充分认识高校实验室的地位和作用
　　
　　1.高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地。高校实验室是办好高等学校的基本条件之一,在育人方面有其独特的作用。通过实验教学,不仅可以授人以专业知识和实用技术,培养学生分析问题和解决问题的能力,而且可以影响人的世界观和思维方法。现代教育理论认为：实验教学对学生认知和发展具有促进的功能,在促进学生认知结构转化方面具有独到的作用。经验证明,实验教学与科学研究相结合是培养创新人才的重要途径。
　　2.高校实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂。加强学生综合素质教育是人才培养的重要内容,而高校实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂,通过实验教学培养学生具有严谨求实的科学作风,锲而不舍、不畏艰险、顽强拼搏的进取精神,使学生能将各种理论知识与科学实践相结合,获得解决实际问题的能力,启迪学生探索创新精神,发挥综合潜在能力。
　　3.高校实验室是技术创新的有效载体。科学技术的优势要通过技术创新的复杂过程才能转化为现实生产力。高校实验室是开展教学科研、学科建设和社会服务的重要阵地,一部分实验室应当成为技术创新的有效载体或为技术创新作出一定的贡献。高校的科研任务大多是在实验室里完成的，实验室与高校内部的各个方面有着密切的联系,通过实验室可充分调动高校各个方面的力量,发挥高校的综合优势为技术创新服务,推动技术创新工作。
　　
　　全面加强高校实验室的建设
　　
　　实验室建设包括硬件建设和软件建设两个方面，这两个方面是高校实验室建设不可分割的整体。硬件建设是软件建设的基础，软件建设是硬件建设的保证。
　　1.硬件建设
　　（1）加强实验室设备配置。实验仪器设备不足,就不能很好的保证实验活动。要适应高等教育教学改革的要求,必须全面加强实验室建设,配足配齐各种实验仪器，确保学生在科学探究、研究性学习、课外活动等实验中的需要,为学生做探索性试验提供物质保证。
　　（2）营造良好的实验环境。营造良好的实验环境，对于激发学生的探究动机和探究欲望有着积极的作用。如在实验室的外墙上贴上“保护环境”、“珍惜每一滴水”、“地球只有一个”等图片,在每个实验桌下增加废弃物收集处理设备,培养学生的环保意识。还可以在内墙贴上科学家画像和《实验室安全守则》、《学生实验规则》,在实验室中展示常见仪器和重要装置,说明用途、性能和仪器的简单维修方法等,让学生熟悉实验规则,使学生在课堂上的浓厚兴趣和求知欲在实验室里得到延续和发展。
　　（3）培养学生利用废旧物品进行实验的创新意识。收集生活中的常见用品和废弃物,引导学生利用这些常见用品和废弃物制成简易的实验仪器，这样既有助于解决实验仪器的短缺问题,又可以培养学生的实践能力和勤俭节约品质,更能培养和激发学生的创新意识。
　　2.软件建设
　　(1)加强实验室基础管理。高等教育改革要求实验具有探究性、多样性和开放性,也增加了实验工作的复杂程度。因此，应加强实验室基础管理，完备实验室管理、仪器设备保养和维修制度。特别是实验仪器管理要标准化,仪器按类别分类存放。成套仪器装置定位存放，教师和学生用的仪器分开存放，其中专用仪器定位存放,这样便于准备实验时快速准确,以适应开放式实验的灵活、多变要求。
　　(2)提升实验员综合素质。要适应高等教育改革的要求,实验员必须加强继续教育学习，强化本学科的专业知识，熟练掌握教材、实验内容，对每个年级的教材、实验内容要了如指掌，自觉钻研业务,阅读有关资料,获取实验改进的信息,探索实验改进的方法。
　　(3)优化实验员服务质量。实验工作既有服务的性质,又有教学的性质。这就要求实验员除了及时准备好教学所需仪器之外,也要求实验员当好教师的助手。实验员准备实验要有超前意识,主动提前与任课教师交流,共同探讨改进实验方法等,并协助教师进行一些探索性的实验。同时，实验员也要当好学生的好帮手，学生在进行自主探究实验过程中会因为实验的复杂、多变、危险、知识的局限、操作不当等而遇到种种困难，针对这种情况，实验员应及时给予启迪、指导、帮助和提示,确保实验活动顺利进行。
　　
　　寻求多种途径建设高水平的实验室
　　
　　时代在发展，科技在进步，新时代的科学研究需要高新技术实验室。这就要求高校的实验室建设要有超前意识，实验室的仪器设备必须从过去的低、中档向大型精密仪器设备发展。但是，目前我国的国民经济相对还比较落后，办学经费比较紧张，用于实验室发展与建设的经费更显不足。为此，实验室要发展，就必须寻求多种途径。比如学校可以采取和企业联合办实验室，以及采取借、租、赁的方式搞实验室建设。这种方式并不局限在本系统内，如学校内部不同学科之间或兄弟院校之间，都可以加强沟通和交流，让闲置不用或没有充分发挥作用的设备运转起来。对于学校系统以外的合作，形式可以灵活多样，既可以借、租、赁他人的仪器设备，也可以别人出设备，学校出人联合搞对外有偿服务，促进实验室建设。