月亮 (外八首)

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiminis
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  月亮
  
  寂寞黄昏后
  月上柳梢头
  听月光
  独自漂白
  远方的情感
  
  雨,来吧
  
  雨,来吧
   露一样的雨
  泪一样的雨
  汗一样的雨
  风一样的雨
  海一样的雨
   来吧,雨
   露一样滴醒每一个清新的太阳
  泪一样感伤每一轮离合的月亮
  汗一样挥洒每一次久违的激情
  风一样敞胸怀接受洗礼
  海一样纳百川静若处子
  
  杜 鹃
  
  能偶遇花开
  那是一种缘
  不是含苞的骨朵
  不是怒放的妖娆
  不早不晚
  仿佛千年的约定
  
  山溪
  
  那是小妹的泪花
  自然
  晶莹
  纯真
  惊喜
  激动
   不象某些
  做作的握手
  肉麻的恭维
  虚伪的热情
  功利的笑脸
  无奈的豪饮
  
  相思
  
  苦等了千年
  沧桑刻满了面容
  千年的风雨
  留下青春的记忆
  那颗视而不见的种子
  正以树的模样
  日夜追求一种高度
  攀登相思
  
  种子
  
  不管是鸟儿衔来的
  还是风儿吹落的
  不管是有心播种的
  还是无意撒落的
  不管是撒在悬崖边
  还是播进土地里
  只要是好种子
  总有一天会发芽
  尽管有时只萌芽不开花
  也会留下美丽的希翼
  尽管有时只开花不结果
  也会留下淡淡的记忆
  尽管有时只结果不成熟
  也会留下涩涩的回味
  
  楼梯
  
  对上爬者步步恭维
  对失足者往死里推
  
  筷子
  
  虽然笔直
  但做不了栋梁
  
  品茶
  
  茶的美能伤人
  不忍心看它
  睡美人样在沸水中慢慢苏醒
  许多人品茶幽幽散发的清香
  可谁愿品茶欲诉不能的心伤
  只有自己把自己牵挂
  只有自己品尝自己的酸甜苦辣
  
其他文献
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力,发展想象力,丰富感情,陶冶情操起着重要的作用。  面对不同的学生,音乐欣赏课也应采取不同的教法,应针对你的教学对象的特点选择适当的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法,只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。在
期刊
在英语新课改中,改革的重点是培养学生实际语言运用能力,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在新课程的理念下,如何激发学生学习英语的兴趣,以提高英语课堂质量。下面,结合实际,谈谈我的教学实践。 
期刊
高中阶段阅读是中学生认为最难而且丢分很多的一项,其实要是掌握好要领不但不失分而且还能满分。很多都出在中西方文化的差异,学生对问题理解的不同。下面我介绍一下在高中阅读理解中出现的问题及其解决方法。  一、培养学生英语阅读能力的必要性  (1)在高考英语试卷中, 阅读理解的分值很大,共5 篇阅读,共40 小分, 占了总分值的26.7%。 可想而知其重要性。  (2)阅读理解可以对其他题型产生良性影响及
期刊
高中地理学科是综合性较强的学科,包括自然科学和社会科学诸多方面,如人口、资源、环境、水利建设、生物、土壤、地貌等等,内容全面,知识广泛,对学生认识世界、认识祖国、认识乡情,培养学生爱国主义情操,都具有很重要的意义。而且,通过地理教学,可以培养学生认识自然、掌握自然规律,从而提高改造自然的能力。要教好地理课,必须从以下几个方面做起:  一、针对学生的发展,满足学生需要  学生的发展主要是由他们参与教
期刊
英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现,学生因受中考题型及分值的影响,听的能力大大低于其读写能力,突出主要表现在:不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多,尤其很难听懂对话和短文。  一、营造环境,培养学生听的习惯  语言首先是有声的,口语是第一性的,没有口语,就没有书面语。只有在有声的语言环境中学习语言,才能更好地激起学习兴趣。因此,英语课
期刊
课堂教学是教学活动的主战场,而学生是教师主导下的课堂活动的主体,这已不容质疑。建构主义认为:把学生置于真实意义的问题情境中,贴近学生的日常生活和社会生活实际,注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习,这样才能使学习更为有效。从学生学习的角度看,建构主义学习观认为:学习是学生在与周围环境相互作用的过程中,逐步建立起关于外部世界的知识,从而使自身知识结构得到发展,知识不是通过
期刊
作业布置是教学过程中的重要环节,它绝不是灵机一动、信手拈来,而是一项充满创造性、艺术性的行为。新课程改革本着“以学生发展为本”的教育教学思想,重点在于培养创新精神和实践能力,使学生具有团结合作的精神和面向世界的胸怀。因此,如何使学生的作业布置充分体现新的课程改革精神,是摆在我们教师面前的新课题。  可以说,只要存在教学活动,就同时伴随着作业的布置,作业是教学过程中的必不可少的环节,它起到帮助学生巩
期刊
真情实感就是自己的真切独特的体验和情感。《诗大序》云:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。” 可见,真实的情感在心里被触动必然就会表达为语言。中学生写作的目的不在于完成任务,而在于自我表达和与人交流,“自我表达”是张扬真我风采的需要,“与人交流”是以真心换真心的结果,这样写出来的文章就是感情的真实流露,是心灵泉水的自然流淌。如果我们在平时的作文训练中着眼于健全人格的发展与完善
期刊
摘 要 长期以来单一的、被动的学习方式长期处于主导地位,在这种学习方式的影响下学生的学习主动性不强,严重影响着素质教育在课堂教学中的推进。如何在课堂教学中让全体学生主动参与学习,充分弘扬学生的自主精神,尊重、发挥、完善学生的主体作用,是课堂教学改革的关键所在,是提高教学质量的有效途径。在中学化学教学中建立“主动参与型”学习模式,让学生在参与中学会学习、掌握知识、发展智力、培养能力,使学生真正成为学
期刊
化学教学大纲中明确指出:初中化学教学的目的之一是“激发学生学习化学兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。”为完成这一教学目的,几年来,在化学教学过程中,我们进行了大胆的改革和探索,特别是化学演示实验教学的探索。  中学化学是一个多因素且线性相关的复杂多元系统。对一个十四五岁的初中学生来说,要学好化学无论是心理上,还是智能上都有一定的困难。面对这种状况,我们在化学教
期刊