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数学后进生的成因是长期的、复杂的和多层面的.只有找到后进生形成的病源,从源头着手,方能“药到病除”,后进变先进.教师应本着“一切为了学生”的原则,摸清后进生形成的成因,分析其犯错误或落后的原因,为其能很好的转化成优秀学生而奠定基础.
浅谈中学数学后进生的成因和转化
【摘 要】
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数学后进生的成因是长期的、复杂的和多层面的.只有找到后进生形成的病源,从源头着手,方能“药到病除”,后进变先进.教师应本着“一切为了学生”的原则,摸清后进生形成的成因
【机 构】
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江苏省建湖县庆丰中学,江苏,建湖,224700
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年12期
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