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人的因素是科技馆事业发展中最重要的因素之一。科技馆教育人员的专业素质直接影响到科技馆科普教育的质量。本文试图提出一条科技馆教育人员专业化发展的新思路,即探讨通过"反思能力"的培养来实现其专业发展,为其提供自身专业发展方面的理论支持与实践策略,从而推动科技馆教育功能的发挥和科技馆事业的可持续发展。