【摘 要】
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一、心理活动课的设计流程rn在自己日常的心理活动课实践探索中,笔者从微观的角度提出了一节心理活动课的设计思路及具体模式,之前从微观角度来提心理活动课模式的主要有廖凤
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一、心理活动课的设计流程rn在自己日常的心理活动课实践探索中,笔者从微观的角度提出了一节心理活动课的设计思路及具体模式,之前从微观角度来提心理活动课模式的主要有廖凤池和钟志农,我们在研究前人思路和自我行动研究的基础上提出了自己的观点,一节心理活动课的活动设计流程可以用“步步走心”来定位,这一活动设计模式的具体流程是:暖心开场—静心自问—宽心提升—素心浸润,具体如下:rn1.暖心开场:在第一个设计环节应该首先通过一个吸引人的、饶有趣味且容易调动氛围的形式为学生铺设心理氛围,也就是我们心理活动课需要的安全、温暖、信任的氛围,这个环节看起来简单,但其实非常重要,否则热身都没热好,怎么谈后面的动力十足呢?这一环节的形式可能有:游戏、猜谜语、表演、视频等.
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