社会的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出,也使它成为人类生活各个领域中最常用的语言。时代的发展赋予了高中英语教学新的任务,也提出了新的挑战,即更新教育理念:改变以往以教为主的原则,树立以学生为本的指导思想；提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学习方式的改变，使英语课贴近实际、贴近生活、贴近时代。现就这一教学理念,谈谈我尝试新课改的一堂口语课给我的启示。
　　
　　一、给予学生个性发展的空间,充分发挥其才能和潜能
　　
　　记得有个很好比喻:
　　学生的个性是晶体——他们各有自己独特而美丽的晶型,强迫他们按照你自己的意志去塑型是不会有好结果的。
　　学生的身体是液体——压力过大,他们便会从你意想不到的地方撑破容器。
　　学生的潜力是气体——你给他们多大空间,他们就有多大的体积。
　　这一点从我在教授Unit18 Inventions Warming Up中得到了验证,这部分话题是: Is there anything you would like to invent?If so ,what and why?话题刚一说出,学生的话匣子就像是突然喷发的火山,一发不可收拾。我的话顷刻间被他们空前高涨的热情和激情淹没了,这是我从未预料到的!我悟到:是兴趣激发了他们的思维和想象力,也点燃了孩子心灵中那支待燃的火把。我因势力导,把学生分成六个小组,,旨在创设学生合作与交往的氛围,培养其团结协作意识,使其学习的积极性得到进一步升华,同时使之获得积极的成功体验,使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
　　
　　二、给学生提供展示才华的舞台
　　
　　希望得到老师的认可、赞扬和其他学生的欣赏是学生共同的心理特征。为了彰显每位学生的才华,我又不失时机地为之添加了催化剂——告诉他们第二天会有全校的外语教师来当你们的观众,来欣赏你们的发明。一石激起千层浪,他们愈加兴奋,简直达到了白炽化,个个摩拳擦掌,而我也被这种气氛所感染,坚信这定是一节成功之课。果然不出我所料，在那节课上,他们面对所有的老师,一组一组地登台表演,来展示他们自编自导的短剧。有的发明了帮助盲人重见光明的神奇眼镜,体现了他们的爱心;有的发明了“多功能筷子”,帮助an ugly man变成a handsome gent1eman,解决其婚姻问题;有的发明了能使梦想成真的戒指,帮助一位对爱情执着的男青年得到真爱；有的还上演了一幕黑社会的短剧,意在揭露其丑恶的灵魂。最为精彩的是王春辉(王)、张菁华(张)等发明的魔棒,他可使人如愿以偿。剧中张用王的魔力变成了周杰伦,后又苦于作周太累,要求变回自己,但条件是献给大家一首歌。张在演唱周杰伦的《回到过去》的歌声中找回了现实中的自我,与此同时,在全体同学及老师的面前却诞生了一个歌坛新星——第二个周杰伦。我适时动情地说:“You are so intelligent,creative and potential！（你们是如此的聪明、有创造力且有天赋！）我坚信在不远的将来,会有许多著名的导演、剧作家、演员、发明家、主持人等诞生于我们这个团结、向上的班集体。”学生听后个个面露自豪之色。
　　总之,这节课的成功得力于我校实施的新课改,是新课改之风助我在英语口语教学中迈出了成功的一步,使师生双方真正实现了教学相长。最最让我效用一生的就是这种小组合作学习的教学模式!全班每位同学都最大程度地展示了其内在的潜能,特别是那些外语成绩差的十几名学生,平日他们要么看小说,要么呆坐或搞小动作,可这次却积极地参加了这次活动,并能完全脱稿用英语来表演他们所充当的角色,使其语言习得和应用得到了提升,激发了其学英语的动力,使之真正体验了成功的喜悦。我想这一节课他们所学到的知识胜过了他们一周甚至是一年所学到的知识。英语水平较高的李颖同学,也用Big Big World的改编曲来引出剧中的主人公,显示了其非凡的主持人的风采。
　　这节课使我悟到:激发学生的学习兴趣是创造快乐、活化课堂教学的途径,它能有效地提高学生的学习效率。
　　“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这一至理名言永远是指导我们师者进步的法宝。