【摘要】“数学是思维的体操”，所有的数学知识是数学思维活动升华的结果，数学课堂教学中培养学生的数学思维能力就显得尤为重要。本文从四个方面进行了探讨：１、注重学生的创新意识，培养创新思维能力；２、利用概念培养学生的创新思维能力；３、利用一题多解培养学生的发散思维能力；４、利用应用数学培养学生开拓经营市场的思维能力。
　　【关键词】思维能力创新思维发散思维开拓经营市场思维
　　




　　4、利用应用教学培养学生的经营和开拓市场的思维能力
　　理论源于实践，一切数学理论源于社会生活，同时，数学理论又要服务于社会生活，用数学知识、数学思维、数学方法去解决实际生活问题，比如：洗衣机按什么程序运行有利于节约用水，一件产品怎样经营消售获得最大利润。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力，善于经营和开拓市场的能力在数学教学中主要体现为对一个数学问题和实际问题如何设计出最佳的解决方案。
　　如：5名教师带领若干名学生旅游，他们联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，A公司的优惠条件是：教师全额付费，学生按7折付费；B公司的条件是师生全部8折付费。试问：①什么情况下选B公司？②现有学生20人，那么他们选哪一家旅游公司实惠些？
　　经计算可知，学生少于10人时当选B公司，多于10人时应选A公司。通过这类问题的讲解，不仅能提高学生的智力和应用教学知识解决实际问题的能力，而且对提高学生的经营和开拓市场的能力大大有益。
　　
　　（作者单位：415900湖南省汉寿县第二中学）