【摘 要】
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“做惯了就认为做对了”,李大圣教授在培训时提出我们现在学校教学和管理中存在这样一个现象。反思自己的管理和教学,还真的是这样:教师课堂不停的教、反复的讲,学生重复的做
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“做惯了就认为做对了”,李大圣教授在培训时提出我们现在学校教学和管理中存在这样一个现象。反思自己的管理和教学,还真的是这样:教师课堂不停的教、反复的讲,学生重复的做,认为这样是提高成绩最有效的手段;分数高的就是好学生,分数低的就是差生,认为这样是评价学生最好的方式;学科成绩的好与差,认为这样就是评价教师的唯一标准;轰轰烈烈搞课程,扎扎实实抓考试成绩,认为这样就是学校发展的正确道路……这些都是习惯和经验造成的“惯性思维”,让我们觉得应该是这样,就该这样做,从来没有去研究这样究竟对不对。
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