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阅读理解在新的中考改革下发生着微妙的变化，由原来的30分提升到了32分。150分的语文试卷中占比超过五分之一，文学作品类阅读占到了20分，济南市对于7：2：1的试卷难易程度的区分中，阅读中有2：1的设题，也就是说中等难度与高等难度的题会出现在文学作品类的阅读上。政策一出，考生草木皆兵，对于阅读束手无策，寻找良药，但又发现鱼龙混杂，难以判断。我结合十年的一线阅文教学经验，对能涉及到的阅读题型都进行了一一探究，寻找出了一套比较适合孩子们思维的答题技巧与思路，现主要从文学作品类阅读中进行分析。
一、学会如何阅读，事半功倍
分析阅读题，首先要会读文章，审题干，抓内容，明中心，抠细节。总结七个做题前的读文章做题技巧，便于大家学习。
1.原阅读：勾画文中的重点字词句段，以表达作者心理变化、人物性格特点、精神品质、反复出现的词句为主。答题过程中，挖掘人物的形象以及作者的情感，要先从段出发，再到整篇文章。
2.把握文章主旨：除了字词句段的描写之外，文章的结构对把握文章主旨也有提示作用。铺垫的部分、对比的部分、悬念的部分等，都可能有作者情感转变的，更要注意文章深层次的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.注意结尾抒情段落的情感层次。重点挖掘出升华主题的部分。要跳出文章，接轨生活。
4.注意审题陷阱，读清题眼，是含义还是作用，是结合本段理解，还是全文理解，是文中语言，还是自己总结，是不是第一人称。
5.每个答案都是一句或者一段完整的句子，切记句子不通顺，错别字，语言连贯。
6.答题纸内做题，少答了得分点一定扣分，多答了不会扣分，要让阅卷老师清晰地看到你的得分点。
7.答案一定要有全文思维，答案既要出现文章内容的分析，还要有跳出文章的概括总结的分析。
二、文学作品阅读常考题型及答题思路
【题型一】把握文章内容
1.用一句话或简明的语句概括故事情节。
人物+事件（中心事件，多件事可以一一排列）+结果
2.通读全文，根据文章内容填空。
根据例子组成，分析已有例子的结构或者句式，完成填空
【题型二】分析标题
1.题目的含义理解
浅层义（题目+本意+内容，围绕题目写了一件什么事，如有修辞分析它的隐含意思）+深层义（中心主旨：表现、表达）
2.题目的作用/理解/好处？（文章以“……”为题的原因？）
①内容（一般为围绕题目概括情节）
②表现了（人物形象）+表达了（作者情感）
③类型作用（包括①概括文章内容②线索③点明＼暗示中心④一语双关⑤点明主人公）
④题目的特点（富有诗意或运用了某种修辞、句式等，生动形象，抓题目关键字词）+吸引读者阅读兴趣）
【题型三】词语句子赏析题
1.词语赏析：解释本义+文中写了什么+分析作用：表现了（结合原文+人物形象，表达了作者情感、扣中心）用词特点：多角度分析词语的特色，如巧用动词、叠词、反语、褒贬、矛盾、成语等，多词语注意对比等手法），
2.分析句子表达效果①什么描写+②指出修辞、分析修辞或者分析特点（抓重点词，分析用词特点，叠词，正反、矛盾）+③作用（生动形象地写出了……内容（句意），表现了……特点（人物特点），表达了（抒发了……感情/情感表达，*赞颂了……人物形象）+与上下文的关系
【题型四】对文中某个句子的理解含义分析
修辞句（比喻）：
方法：把本体和喻体代入句中，用简单语言复述句子的意思+表现的形象+表达的情感。最后跳出句子探究是否升华文章主旨。
富含哲理的句子：
方法：①着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
②表现的形象+表达的情感。
③要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。跳出句子探究是否升华文章主旨，结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
【题型五】段落作用
内容：从内容上理解，包括：句意（写出了）+表现（形象）+表达（情感）；结构：需要考虑段落在文章中起到的作用：可以从以下方面考虑
开头段：
①总领全文，点明文章主旨；
②引出下文的……情节或引出话题；
③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；
④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；
④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
⑤开门见山，吸引读者。
结尾段：
①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文；
④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）
⑤呼应开头，使文章结构完整；
⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
中间段：
①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；
③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；
④照应上文的…内容、转换话题。
⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）
记叙文中景物环境描写的作用
主要有以下几个作用：
①渲染……气氛
②烘托……人物心情
③反映人物……的性格品质
④推动……情节发展（为下文作铺垫）
⑤借景抒情，情景交融
⑥交代事件背景
小说：还要考虑它的社会环境，一般是交代当时的时代背景。
【题型六】人物形象分析
人物形象分析：他是……的人（概述，總说），从他的……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说）
【题型七】文章在构思和写作方法方面富有什么特色
步骤：①指出手法②结合文章分析手法③表现...表达④突出...
构思：线索；倒叙、插叙；设置悬念；埋伏笔；做（作）铺垫。
写法：常见的有：对比、衬托（烘托）、抑扬结合、（欲扬先抑、欲抑先扬）、象征（托物言志、托物寓意）、以小见大、前后照应（首尾呼应）、想象、正侧面结合、开门见山（开篇点题）、情景交融、直抒胸臆（直接抒情）、点面结合、动静结合、虚实相生、渲染等。
文章语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等
【题型八】语言运用题：
句子仿写的要领：
首先分析例句结构，讲究“形”一致。做到五个一致：句子结构一致、修辞手法一致、情感意境一致、字数一致、用词特点一致。
对联的写法要求：
作对联，要合于下列规律：
①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄：仄声字，包括上、去、入三声的字）。
⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
一、学会如何阅读，事半功倍
分析阅读题，首先要会读文章，审题干，抓内容，明中心，抠细节。总结七个做题前的读文章做题技巧，便于大家学习。
1.原阅读：勾画文中的重点字词句段，以表达作者心理变化、人物性格特点、精神品质、反复出现的词句为主。答题过程中，挖掘人物的形象以及作者的情感，要先从段出发，再到整篇文章。
2.把握文章主旨：除了字词句段的描写之外，文章的结构对把握文章主旨也有提示作用。铺垫的部分、对比的部分、悬念的部分等，都可能有作者情感转变的，更要注意文章深层次的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.注意结尾抒情段落的情感层次。重点挖掘出升华主题的部分。要跳出文章，接轨生活。
4.注意审题陷阱，读清题眼，是含义还是作用，是结合本段理解，还是全文理解，是文中语言，还是自己总结，是不是第一人称。
5.每个答案都是一句或者一段完整的句子，切记句子不通顺，错别字，语言连贯。
6.答题纸内做题，少答了得分点一定扣分，多答了不会扣分，要让阅卷老师清晰地看到你的得分点。
7.答案一定要有全文思维，答案既要出现文章内容的分析，还要有跳出文章的概括总结的分析。
二、文学作品阅读常考题型及答题思路
【题型一】把握文章内容
1.用一句话或简明的语句概括故事情节。
人物+事件（中心事件，多件事可以一一排列）+结果
2.通读全文，根据文章内容填空。
根据例子组成，分析已有例子的结构或者句式，完成填空
【题型二】分析标题
1.题目的含义理解
浅层义（题目+本意+内容，围绕题目写了一件什么事，如有修辞分析它的隐含意思）+深层义（中心主旨：表现、表达）
2.题目的作用/理解/好处？（文章以“……”为题的原因？）
①内容（一般为围绕题目概括情节）
②表现了（人物形象）+表达了（作者情感）
③类型作用（包括①概括文章内容②线索③点明＼暗示中心④一语双关⑤点明主人公）
④题目的特点（富有诗意或运用了某种修辞、句式等，生动形象，抓题目关键字词）+吸引读者阅读兴趣）
【题型三】词语句子赏析题
1.词语赏析：解释本义+文中写了什么+分析作用：表现了（结合原文+人物形象，表达了作者情感、扣中心）用词特点：多角度分析词语的特色，如巧用动词、叠词、反语、褒贬、矛盾、成语等，多词语注意对比等手法），
2.分析句子表达效果①什么描写+②指出修辞、分析修辞或者分析特点（抓重点词，分析用词特点，叠词，正反、矛盾）+③作用（生动形象地写出了……内容（句意），表现了……特点（人物特点），表达了（抒发了……感情/情感表达，*赞颂了……人物形象）+与上下文的关系
【题型四】对文中某个句子的理解含义分析
修辞句（比喻）：
方法：把本体和喻体代入句中，用简单语言复述句子的意思+表现的形象+表达的情感。最后跳出句子探究是否升华文章主旨。
富含哲理的句子：
方法：①着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
②表现的形象+表达的情感。
③要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。跳出句子探究是否升华文章主旨，结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
【题型五】段落作用
内容：从内容上理解，包括：句意（写出了）+表现（形象）+表达（情感）；结构：需要考虑段落在文章中起到的作用：可以从以下方面考虑
开头段：
①总领全文，点明文章主旨；
②引出下文的……情节或引出话题；
③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；
④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；
④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
⑤开门见山，吸引读者。
结尾段：
①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文；
④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）
⑤呼应开头，使文章结构完整；
⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
中间段：
①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；
③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；
④照应上文的…内容、转换话题。
⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）
记叙文中景物环境描写的作用
主要有以下几个作用：
①渲染……气氛
②烘托……人物心情
③反映人物……的性格品质
④推动……情节发展（为下文作铺垫）
⑤借景抒情，情景交融
⑥交代事件背景
小说：还要考虑它的社会环境，一般是交代当时的时代背景。
【题型六】人物形象分析
人物形象分析：他是……的人（概述，總说），从他的……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说）
【题型七】文章在构思和写作方法方面富有什么特色
步骤：①指出手法②结合文章分析手法③表现...表达④突出...
构思：线索；倒叙、插叙；设置悬念；埋伏笔；做（作）铺垫。
写法：常见的有：对比、衬托（烘托）、抑扬结合、（欲扬先抑、欲抑先扬）、象征（托物言志、托物寓意）、以小见大、前后照应（首尾呼应）、想象、正侧面结合、开门见山（开篇点题）、情景交融、直抒胸臆（直接抒情）、点面结合、动静结合、虚实相生、渲染等。
文章语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等
【题型八】语言运用题：
句子仿写的要领：
首先分析例句结构，讲究“形”一致。做到五个一致：句子结构一致、修辞手法一致、情感意境一致、字数一致、用词特点一致。
对联的写法要求：
作对联，要合于下列规律：
①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄：仄声字，包括上、去、入三声的字）。
⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。