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供给侧改革就是优化产权结构，国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进;就是优化投融资结构，促进资源整合，实现资源优化配置与优化再生;就是优化产业结构、提高产业质量，优化产品结构、提升产品质量;就是优化分配结构，实现公平分配，使消费成为生产力;就是优化流通结构，节省交易成本，提高有效经济总量;就是优化消费结构，实现消费品不断升级，不断提高人民生活品质，实现创新—协调—绿色—开放—共享的发展。所以对会计人员带来了新一轮变革。
一、企业
供给侧改革的公布影响了我国本有的经济结构，更影响了社会经济将来的发展方向，所以，想要让各企业的得到快速发展，就要针对社会现状与企业的需求进行管理与创新。在对其进行创新过程中，工作者应当准确抓住供给侧改革对社会发展过程中所具有那些积极作用，大胆的创新、勇于的探索，为企业未来发展奠定坚实的基础。
（一）管理方面：供给侧改革下，企业管理会计需要精细到全面预算，优化并提高各生产的使用效率，提高全面预算会计管理机制的创新水平。企业会计要让优化资本从结构出发，合理利用财务的杠杆，提高企业的经济效益，增加企业现金流量以偿还债务，从而达到“去杠杆”的最终目的。
（二）会计信息方面：系统的核心在于对“互联网+”运用进行强化，让其变为产业快速发展中不可或缺的必要因素。其中，云计算、大数据等高新信息产业的完善也对消费者需求的方式和内容产生了很大的影响。从信息处理出发在供给侧改革的环境下，各个企业应该实时调整会计管理所需要的信息系统，经过将其与系统进行实时衔接的方法，确保对相关决定准确性起到有效提高。针对此项创新需求，工作者应该通过将信息处理系统和管理信息系统进行整合的方式，实现对“区块管理”向“网络整体管理”的转型，并以此技术为基础对相应智能工具实施开发与利用。例如阿里云、谷歌等公司。
（三）会计人员素质：企业在招募会计从业人员时，应当综合来考虑其各方面实用能力， 不光是其基础知识储备和会计专业处理能力， 还要考察其综合素质， 对现代技术的应用能力， 对企业现代会计的了解程度， 对企业转型升级的初步熟悉等。
二、高校
实践过程：高校会计专业人才培养方案目标一般是培养应用型高材生。但在教学中教学方式与内容偏向于学术教育， 没有建立对社会进行服务的整体教育架构。缺少了社会实践与教学内容相融合的过程，不过最近几年的教学添加了实习过程这方面得到了改善，但在小组的调查过程中发现企业对大学生的社会实践能力并不满意，这方面还有待完善。学生实习过于形式。学生在大学期间进行专业实习应该成为高校教学的一项重要教学内容，这可以让学生所学知识同实际工作进行中初步融合，对学生走上工作岗位以后完成工作内容有着重大的意义。所以， 在供给侧改革的影响下， 高校办学对会计专业开办时必须明确如何建设好一个专业方向， 弄清楚会计专业服务对象， 了解会计行业人才质量准则， 确定人才培养种类和人才培养系统， 整合教师队伍机制， 改变教育教学模式等问题
（一）人才培养方向：目前我国对会计人才的供需关系很矛盾，主要表现在中低端人才过剩，但高端人才缺乏，随着供给侧改革对于会计行业的技术要求提高，但高校最近几年对这方面提高了些，但没有明显提升，导致一部分人才严重缺乏，不过就政策改革高校的教学方案有了明显变化在最近一次调查中，注重学生的综合素质培养。
（二）企业需要的人才：随着大环境的变化企业对于会计人才的需求我们做了相应的走访调查与问卷调查其中会计岗位学历中本科学历有60%以上可以看出企业对会计人员学历要求为本科，其中会计专业学生主修专业要求中财务会计高达90%，税务会计有44%可见企业对于会计人员专业方向，其中几家企业对会计人才需要的常见能力中人际沟通占55%、政策解读能力占78%、计算机知识及操作能力占55%、财务分析处理能力占89%。可以看出企业对于会计人才的综合素质要求高，学校老师们也对教学更改了教学的注重点，他们对供给侧改革下社会对应的会计专业大学生影响中计算机智能取代人工，就业形势不容乐观和国家撤销大量“僵尸企业”就业压力严峻而感到担忧，所以做出了相应的教学改动。
对学生接受新知识、规则、新政策的学风能力，对现代新兴科技如大数据的掌控能力，同时也感受到学生对在校期间不注重实习期的有效学习、综合素质和自我学习能力不足而感到担忧，在树立学生就业观，扎实专业知识、取得相关证书等方面召开研讨会，针对供给侧改革学校对财务会计、税务会计、成本会计、审计等学科加大教学力度，在这个中低端会计必然会被取代的今天，发挥出他专业的优势，会计专业是实践与理论结合需求很强的专业， 在教学过程中特别要重视实践环节中的教学， 并让实践教学运用到实际的企业生产的过程中去， 而不仅是观察与明白， 也可以尽量模拟生产过程中的实际， 使学生对知识学习、运用、能力培养和素质教育等方面。
（三）学生考核：考核制度不合理，现在高校大多数采用期末笔試考试一次的方法对学生每学期的学习状况进行考核，一张试卷的分数就决定学生的学习是否有失偏颇，试卷确实可以一定程度上反映一个学生的学习，但并不能概括反映一个学生的学习状况和能力。
通过走访调查与问卷调查中对大学生中证书考取调查图我们能看出，其实会计专业大学生初级职称拥有率不高，在这个就业形势复杂的今天，企业对会计需求已不再是以前的中低端层次，大学生活时间充足，可以学习的时间是其他阶段无法比拟的，充分利用大学给与的宝贵时间，向着专业知识更高层次迈进。例如注册会计师，acca，高级会计师，这些含金量很高，对就业升职有很大帮助。
三、结语
会计这个行业是经济命脉上的关键点，长盛不衰，将自己锻炼具有良好思想素质和职业道德素养、扎实稳固基础与拥有较强业务能力、有不错的外语水平和拥有创造性的会计与财务管理人才，努力提升自己专业素养，综合企业与高校的培养相信一号有一大批适应市场环境，促进经济快速发展的优秀财务人员出现。（作者单位：湖南农业大学东方科技学院）
本文为湖南省大学生创新项目课题编号DFCXS201803。
一、企业
供给侧改革的公布影响了我国本有的经济结构，更影响了社会经济将来的发展方向，所以，想要让各企业的得到快速发展，就要针对社会现状与企业的需求进行管理与创新。在对其进行创新过程中，工作者应当准确抓住供给侧改革对社会发展过程中所具有那些积极作用，大胆的创新、勇于的探索，为企业未来发展奠定坚实的基础。
（一）管理方面：供给侧改革下，企业管理会计需要精细到全面预算，优化并提高各生产的使用效率，提高全面预算会计管理机制的创新水平。企业会计要让优化资本从结构出发，合理利用财务的杠杆，提高企业的经济效益，增加企业现金流量以偿还债务，从而达到“去杠杆”的最终目的。
（二）会计信息方面：系统的核心在于对“互联网+”运用进行强化，让其变为产业快速发展中不可或缺的必要因素。其中，云计算、大数据等高新信息产业的完善也对消费者需求的方式和内容产生了很大的影响。从信息处理出发在供给侧改革的环境下，各个企业应该实时调整会计管理所需要的信息系统，经过将其与系统进行实时衔接的方法，确保对相关决定准确性起到有效提高。针对此项创新需求，工作者应该通过将信息处理系统和管理信息系统进行整合的方式，实现对“区块管理”向“网络整体管理”的转型，并以此技术为基础对相应智能工具实施开发与利用。例如阿里云、谷歌等公司。
（三）会计人员素质：企业在招募会计从业人员时，应当综合来考虑其各方面实用能力， 不光是其基础知识储备和会计专业处理能力， 还要考察其综合素质， 对现代技术的应用能力， 对企业现代会计的了解程度， 对企业转型升级的初步熟悉等。
二、高校
实践过程：高校会计专业人才培养方案目标一般是培养应用型高材生。但在教学中教学方式与内容偏向于学术教育， 没有建立对社会进行服务的整体教育架构。缺少了社会实践与教学内容相融合的过程，不过最近几年的教学添加了实习过程这方面得到了改善，但在小组的调查过程中发现企业对大学生的社会实践能力并不满意，这方面还有待完善。学生实习过于形式。学生在大学期间进行专业实习应该成为高校教学的一项重要教学内容，这可以让学生所学知识同实际工作进行中初步融合，对学生走上工作岗位以后完成工作内容有着重大的意义。所以， 在供给侧改革的影响下， 高校办学对会计专业开办时必须明确如何建设好一个专业方向， 弄清楚会计专业服务对象， 了解会计行业人才质量准则， 确定人才培养种类和人才培养系统， 整合教师队伍机制， 改变教育教学模式等问题
（一）人才培养方向：目前我国对会计人才的供需关系很矛盾，主要表现在中低端人才过剩，但高端人才缺乏，随着供给侧改革对于会计行业的技术要求提高，但高校最近几年对这方面提高了些，但没有明显提升，导致一部分人才严重缺乏，不过就政策改革高校的教学方案有了明显变化在最近一次调查中，注重学生的综合素质培养。
（二）企业需要的人才：随着大环境的变化企业对于会计人才的需求我们做了相应的走访调查与问卷调查其中会计岗位学历中本科学历有60%以上可以看出企业对会计人员学历要求为本科，其中会计专业学生主修专业要求中财务会计高达90%，税务会计有44%可见企业对于会计人员专业方向，其中几家企业对会计人才需要的常见能力中人际沟通占55%、政策解读能力占78%、计算机知识及操作能力占55%、财务分析处理能力占89%。可以看出企业对于会计人才的综合素质要求高，学校老师们也对教学更改了教学的注重点，他们对供给侧改革下社会对应的会计专业大学生影响中计算机智能取代人工，就业形势不容乐观和国家撤销大量“僵尸企业”就业压力严峻而感到担忧，所以做出了相应的教学改动。
对学生接受新知识、规则、新政策的学风能力，对现代新兴科技如大数据的掌控能力，同时也感受到学生对在校期间不注重实习期的有效学习、综合素质和自我学习能力不足而感到担忧，在树立学生就业观，扎实专业知识、取得相关证书等方面召开研讨会，针对供给侧改革学校对财务会计、税务会计、成本会计、审计等学科加大教学力度，在这个中低端会计必然会被取代的今天，发挥出他专业的优势，会计专业是实践与理论结合需求很强的专业， 在教学过程中特别要重视实践环节中的教学， 并让实践教学运用到实际的企业生产的过程中去， 而不仅是观察与明白， 也可以尽量模拟生产过程中的实际， 使学生对知识学习、运用、能力培养和素质教育等方面。
（三）学生考核：考核制度不合理，现在高校大多数采用期末笔試考试一次的方法对学生每学期的学习状况进行考核，一张试卷的分数就决定学生的学习是否有失偏颇，试卷确实可以一定程度上反映一个学生的学习，但并不能概括反映一个学生的学习状况和能力。
通过走访调查与问卷调查中对大学生中证书考取调查图我们能看出，其实会计专业大学生初级职称拥有率不高，在这个就业形势复杂的今天，企业对会计需求已不再是以前的中低端层次，大学生活时间充足，可以学习的时间是其他阶段无法比拟的，充分利用大学给与的宝贵时间，向着专业知识更高层次迈进。例如注册会计师，acca，高级会计师，这些含金量很高，对就业升职有很大帮助。
三、结语
会计这个行业是经济命脉上的关键点，长盛不衰，将自己锻炼具有良好思想素质和职业道德素养、扎实稳固基础与拥有较强业务能力、有不错的外语水平和拥有创造性的会计与财务管理人才，努力提升自己专业素养，综合企业与高校的培养相信一号有一大批适应市场环境，促进经济快速发展的优秀财务人员出现。（作者单位：湖南农业大学东方科技学院）
本文为湖南省大学生创新项目课题编号DFCXS201803。