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［摘要］班级是学校的一个基本单位，也是学生学习生活的团体组织。班主任是班集体的组织者、教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是努力地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。
［关键词］学生 班主任 班集体 班级管理 班干部
［中图分类号］G657［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）01－0110－01
班级是学校的重要组成部分，班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生的德、智、体、美等方面的全面发展。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。
一、要全面正确地了解学生
没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。管理班级的第一步就是要全面正确地了解学生，毕竟学生才是组成班级的主体。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等状况。在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，为此我们要走进学生的心灵。因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心和体贴学生。
二、做好班主任工作
班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，担负着为祖国培养“四有”新人的重任。因此，班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等素质。而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效。
班主任工作是比较繁琐和辛苦的。作为一名班主任我们的基本任务是带好自己的班级，教好自己的学生。在学校领导和其他任课教师的配合下，贯彻国家全面发展的教育方针，依照学校教育教学目标，结合本班的实际情况，发挥教育主导力量，有计划地组织全班学生的教育活动，培养一个团结友爱、健康向上、遵纪守法、热爱学习、具有强大凝聚力的班集体。同时，更要做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、生活、劳动和健康全面负责，使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。
三、要有明确的班集体的奋斗目标
一个上进的班集体必须要有明确的目标，这不仅是班集体的理想方向也是班级的前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，各个方面都会被影响，以至造成班级整体成绩下滑。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可以加大班级的凝聚力，使学生们紧紧团结在一起，为共同的目标而努力。那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。
四、要培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理里，班级风气不仅是评价一个班主任工作成绩好坏的依据，而且是一个班级发展的未来方向。一个有正确的舆论与良好班风的班集体，可以制约学生的心理，制约学生的行为，并促使他们养成良好的生活习惯、学习习惯以及为人处事的好习惯。班风是一种无形当中巨大的教育力量，它是一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。良好班风的形成，对所在班级中学习和生活的学生起着潜移默化的作用，有着强大的导向作用。在一个具有良好班风的班集体里，是有着正确的思想导向和氛围的。
五、需要班主任的关怀、激励和爱
当今的社会里，作为老师思想要与时俱进，在延续优良传统的基础上还要学习新时代新的社会主义文明，在新的教育理念指导下，教师和学生之间形成互敬互爱的关系，从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用。教师只有先从自我做起，尊重学生在先，真正地去关怀、激励、爱护每一个学生，才能使得学生尊敬自己，喜欢自己。正如俗话说的：想要别人怎样对你，你首先应该怎样去对待别人。一个关心和爱护学生的班主任会在学生中有很高的威望，会博得学生的信任和爱戴，使学生不会感觉厌烦。更重要的，还会增强学生热爱学习、自主学习、团结和爱护班集体的意识。同时理解与沟通是必不可少的，还需要无时无刻的激励教育，尽量以赏识教育代替批评教育。沟通是班级管理必不可少的一项工作。
六、班主任必须加强与班干部、家长的沟通
在班级管理中，及时发现和培养好班干部是管好班级的重要一方面。班干部是老师的左膀右臂，与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成班级工作的关键。因此，班主任需要经常与班干部一起分析、研究班级情况，制定好明确的工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。另外，管理班级还要与学生家长做好沟通、访谈等工作。从家长一方来了解自己的学生，并从家长的角度去重新认识学生。班主任也可以说是学生的第二家长。总之，班级管理工作变化莫测，工作方法千差万别，形式和任务又千变万化。让我们在实践中去探索及总结方法和经验，使其产生更好的效果，使班级管理工作不断跃上新台阶，和不断发展的社会主义新文明齐头并进。
【参考文献】
[1]林邦均.北京师范大学学报.北京师范大学,2006.1.25.
[2]高宝立.教育研究.教育研究杂志社,2006.7.
[3]顾冠华.早期教育.江苏教育报刊社,2006.1.1.
[4]王肖义.教学与管理.教学与管理杂志社出版,2008.8.15.
[5]顾明远.中国教育学.中国教育学刊,2008.8.
［关键词］学生 班主任 班集体 班级管理 班干部
［中图分类号］G657［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）01－0110－01
班级是学校的重要组成部分，班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生的德、智、体、美等方面的全面发展。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。
一、要全面正确地了解学生
没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。管理班级的第一步就是要全面正确地了解学生，毕竟学生才是组成班级的主体。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等状况。在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，为此我们要走进学生的心灵。因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心和体贴学生。
二、做好班主任工作
班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，担负着为祖国培养“四有”新人的重任。因此，班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等素质。而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效。
班主任工作是比较繁琐和辛苦的。作为一名班主任我们的基本任务是带好自己的班级，教好自己的学生。在学校领导和其他任课教师的配合下，贯彻国家全面发展的教育方针，依照学校教育教学目标，结合本班的实际情况，发挥教育主导力量，有计划地组织全班学生的教育活动，培养一个团结友爱、健康向上、遵纪守法、热爱学习、具有强大凝聚力的班集体。同时，更要做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、生活、劳动和健康全面负责，使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。
三、要有明确的班集体的奋斗目标
一个上进的班集体必须要有明确的目标，这不仅是班集体的理想方向也是班级的前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，各个方面都会被影响，以至造成班级整体成绩下滑。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可以加大班级的凝聚力，使学生们紧紧团结在一起，为共同的目标而努力。那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。
四、要培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理里，班级风气不仅是评价一个班主任工作成绩好坏的依据，而且是一个班级发展的未来方向。一个有正确的舆论与良好班风的班集体，可以制约学生的心理，制约学生的行为，并促使他们养成良好的生活习惯、学习习惯以及为人处事的好习惯。班风是一种无形当中巨大的教育力量，它是一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。良好班风的形成，对所在班级中学习和生活的学生起着潜移默化的作用，有着强大的导向作用。在一个具有良好班风的班集体里，是有着正确的思想导向和氛围的。
五、需要班主任的关怀、激励和爱
当今的社会里，作为老师思想要与时俱进，在延续优良传统的基础上还要学习新时代新的社会主义文明，在新的教育理念指导下，教师和学生之间形成互敬互爱的关系，从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用。教师只有先从自我做起，尊重学生在先，真正地去关怀、激励、爱护每一个学生，才能使得学生尊敬自己，喜欢自己。正如俗话说的：想要别人怎样对你，你首先应该怎样去对待别人。一个关心和爱护学生的班主任会在学生中有很高的威望，会博得学生的信任和爱戴，使学生不会感觉厌烦。更重要的，还会增强学生热爱学习、自主学习、团结和爱护班集体的意识。同时理解与沟通是必不可少的，还需要无时无刻的激励教育，尽量以赏识教育代替批评教育。沟通是班级管理必不可少的一项工作。
六、班主任必须加强与班干部、家长的沟通
在班级管理中，及时发现和培养好班干部是管好班级的重要一方面。班干部是老师的左膀右臂，与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成班级工作的关键。因此，班主任需要经常与班干部一起分析、研究班级情况，制定好明确的工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。另外，管理班级还要与学生家长做好沟通、访谈等工作。从家长一方来了解自己的学生，并从家长的角度去重新认识学生。班主任也可以说是学生的第二家长。总之，班级管理工作变化莫测，工作方法千差万别，形式和任务又千变万化。让我们在实践中去探索及总结方法和经验，使其产生更好的效果，使班级管理工作不断跃上新台阶，和不断发展的社会主义新文明齐头并进。
【参考文献】
[1]林邦均.北京师范大学学报.北京师范大学,2006.1.25.
[2]高宝立.教育研究.教育研究杂志社,2006.7.
[3]顾冠华.早期教育.江苏教育报刊社,2006.1.1.
[4]王肖义.教学与管理.教学与管理杂志社出版,2008.8.15.
[5]顾明远.中国教育学.中国教育学刊,2008.8.