【摘 要】
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小学中高段教师常常感觉学生写不出、写不好作文.造成这一现象当然有多个方面的原因.我觉得应该找到孩子的兴趣点,提早渗透冥冥每个孩子都喜欢听故事,吸引孩子的兴趣.我认为
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小学中高段教师常常感觉学生写不出、写不好作文.造成这一现象当然有多个方面的原因.我觉得应该找到孩子的兴趣点,提早渗透冥冥每个孩子都喜欢听故事,吸引孩子的兴趣.我认为可以尝试运用故事这个资源,对一年级孩子进行习作萌芽状态的“渗透”? 不讲究习作的框架脉络,注重发挥孩子的想象力,在潜移默化中提高组织语言的能力和语言的规范,让孩子在没有任何压力的特定环境下,达到想说话,会说话,能写话.
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