论文部分内容阅读
【摘要】本文围绕德育渗透在班会、生活、语文课三方面，教会孩子们如何真诚的做人，同时学也会感恩，让孩子们德、智、体全面发展。
【关键词】做人感恩观念教育
（一）众所周知，百年大计，教育为本，而教育最重要的是教会孩子如何做人，所以“德育”教育重于泰山，最近温家宝总理对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要
所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市场经济进一步发展的情况下则显得更加重要。因为随着商品的流通，人們原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化。这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。因此，摆在每个教育工作者面前的任务是如何搞好德育工作，以取得更为明显的成效。小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
（二）一个班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成
要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束其言论、指导其行动；用正确的思想理论，来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让学生一到校，就一言一行有准绳，一举一动规范化。接受的是正确引导的教育，看到的是激人奋进的校园文化。如熟记《小学生守则》，再配以适合本班特点的班规班纪。班主任是班集体直接而具体的管理者、领导者，因此要创建良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用。
（三）作为一个年轻班主任，我认为我最大的优势，就是和学生比较没有距离，容易沟通，因此年轻的班主任一定要克服一个误区
班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，不要一味高声训斥或请家长。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
一、德育渗透在班会中
我班有一位学生叫范鹏晶，她写得一篇作文叫爸爸我想你，文章中写到爸爸已经离开我和妈妈两年多了，我们被姥姥赶出了家，我非常想念你给我买的好吃的东西，非常想念你带我去公园玩的场景，可是现在一切都没了，我非常想念你，你快点回来吧！我让她在全班读的时候，她哭得很伤心，边哭泣边读，全班同学跟着一起流泪，这是一篇很“真”的作文，震动了每一个学生的心灵。后面我了解情况后进行了家访，母亲有病卧床，租得很小的一间楼房但没暖气，紧靠低保生活，架得炉子，我问道孩子吃什么，她说每天吃土豆，孩子爱吃，我就批发土豆用各种方法来做，已经一年多没吃过肉了，说到这里我的鸡皮疙瘩起来了，心里在流泪，临走时我给她捐了点钱，买了点东西送给她，临走时这位母亲和范鹏晶硬要送我出家门口，出了家门口又要送我到家属院大门口，一边送一边流泪，我的心里有一种说不出的滋味，这种滋味仿佛是我从来没看过的一部电影；仿佛是真实感人电影中的一个片段；又仿佛是一个现代美好社会中根本不可能存在虚幻的场景，我的心中也在流泪，我想我一定要以此为题来教育我的学生。后面我把情况在让范鹏晶离开的情况下讲给了我的学生，开了一次主题班会“因为有爱，你并不孤单”,为她捐了许多东西，并在我四月十三日生日那天在班会上给范鹏晶过了一次生日，我为她买了个小蛋糕，她的泪水像决堤的洪水一样滔滔不绝，奔腾倾泻而下，泪流成江河，全班同学也跟着泪流成河，通过此次班会学生都明白了什么叫爱，明白了一方有难，八方支援，结束后以此为题布置了一篇班会感受叫奉献我的爱，大家都写出了真实的感受，写出了真情，写出了实感，非常感人。达到了教育学生的目的，学生们在班会中明白了做人应有高尚的品德，明白了乐于助人，明白了感恩生活珍惜生活少一些怨言。
二、德育渗透在学校生活中
我班还有一位非常调皮的学生叫白永腾，下课非常喜欢欺负学生，自己学习不好，我留心观察，有一次我悄悄走在他身后并蹲下来说你父母养你不容易你要争气，为你父母争光，我相信你是我的好学生，你不是一个受人讨厌的人，我的话似乎触动了他。后面我时时关注这位孩子，实例教导他做有德的人，做一个乐于帮助别人的人，做一个心中有爱的人，后面这位孩子有了很大进步，逐渐喜欢帮助别人，我很欣慰。现在我经常教育他会做人，做一个有高尚品德的人，要心中有爱，要喜欢帮助别人，利用一切可利用的机会来教育他，隔日布置一次德育感恩作业，明白家长的辛苦，帮助家长做一件事，慢慢的他仅会干活了，而且懂得了感恩，我很高兴。
三、德育渗透在语文课中
记得在上关于雷锋的一片课文中，学生们被雷锋精神所深深感动，后面我问同学们我们在生活中如何去做，同学们踊跃发言，有的说要扶老人过马路，有的说帮助残疾人，有的说给困难的人捐钱。在课堂中了解了雷锋精神，把这精神运用在生活中。
教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
【关键词】做人感恩观念教育
（一）众所周知，百年大计，教育为本，而教育最重要的是教会孩子如何做人，所以“德育”教育重于泰山，最近温家宝总理对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要
所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市场经济进一步发展的情况下则显得更加重要。因为随着商品的流通，人們原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化。这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。因此，摆在每个教育工作者面前的任务是如何搞好德育工作，以取得更为明显的成效。小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
（二）一个班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成
要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束其言论、指导其行动；用正确的思想理论，来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让学生一到校，就一言一行有准绳，一举一动规范化。接受的是正确引导的教育，看到的是激人奋进的校园文化。如熟记《小学生守则》，再配以适合本班特点的班规班纪。班主任是班集体直接而具体的管理者、领导者，因此要创建良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用。
（三）作为一个年轻班主任，我认为我最大的优势，就是和学生比较没有距离，容易沟通，因此年轻的班主任一定要克服一个误区
班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，不要一味高声训斥或请家长。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
一、德育渗透在班会中
我班有一位学生叫范鹏晶，她写得一篇作文叫爸爸我想你，文章中写到爸爸已经离开我和妈妈两年多了，我们被姥姥赶出了家，我非常想念你给我买的好吃的东西，非常想念你带我去公园玩的场景，可是现在一切都没了，我非常想念你，你快点回来吧！我让她在全班读的时候，她哭得很伤心，边哭泣边读，全班同学跟着一起流泪，这是一篇很“真”的作文，震动了每一个学生的心灵。后面我了解情况后进行了家访，母亲有病卧床，租得很小的一间楼房但没暖气，紧靠低保生活，架得炉子，我问道孩子吃什么，她说每天吃土豆，孩子爱吃，我就批发土豆用各种方法来做，已经一年多没吃过肉了，说到这里我的鸡皮疙瘩起来了，心里在流泪，临走时我给她捐了点钱，买了点东西送给她，临走时这位母亲和范鹏晶硬要送我出家门口，出了家门口又要送我到家属院大门口，一边送一边流泪，我的心里有一种说不出的滋味，这种滋味仿佛是我从来没看过的一部电影；仿佛是真实感人电影中的一个片段；又仿佛是一个现代美好社会中根本不可能存在虚幻的场景，我的心中也在流泪，我想我一定要以此为题来教育我的学生。后面我把情况在让范鹏晶离开的情况下讲给了我的学生，开了一次主题班会“因为有爱，你并不孤单”,为她捐了许多东西，并在我四月十三日生日那天在班会上给范鹏晶过了一次生日，我为她买了个小蛋糕，她的泪水像决堤的洪水一样滔滔不绝，奔腾倾泻而下，泪流成江河，全班同学也跟着泪流成河，通过此次班会学生都明白了什么叫爱，明白了一方有难，八方支援，结束后以此为题布置了一篇班会感受叫奉献我的爱，大家都写出了真实的感受，写出了真情，写出了实感，非常感人。达到了教育学生的目的，学生们在班会中明白了做人应有高尚的品德，明白了乐于助人，明白了感恩生活珍惜生活少一些怨言。
二、德育渗透在学校生活中
我班还有一位非常调皮的学生叫白永腾，下课非常喜欢欺负学生，自己学习不好，我留心观察，有一次我悄悄走在他身后并蹲下来说你父母养你不容易你要争气，为你父母争光，我相信你是我的好学生，你不是一个受人讨厌的人，我的话似乎触动了他。后面我时时关注这位孩子，实例教导他做有德的人，做一个乐于帮助别人的人，做一个心中有爱的人，后面这位孩子有了很大进步，逐渐喜欢帮助别人，我很欣慰。现在我经常教育他会做人，做一个有高尚品德的人，要心中有爱，要喜欢帮助别人，利用一切可利用的机会来教育他，隔日布置一次德育感恩作业，明白家长的辛苦，帮助家长做一件事，慢慢的他仅会干活了，而且懂得了感恩，我很高兴。
三、德育渗透在语文课中
记得在上关于雷锋的一片课文中，学生们被雷锋精神所深深感动，后面我问同学们我们在生活中如何去做，同学们踊跃发言，有的说要扶老人过马路，有的说帮助残疾人，有的说给困难的人捐钱。在课堂中了解了雷锋精神，把这精神运用在生活中。
教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。