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【摘要】本文针对新装备构造课程教学过程中面临的新任务、新目标，结合教学实际，总结出新的教学手段、教学方法，通过不断丰富的教学手段在教学课堂上的应用，不但提高了新装备知识的认知速度，而且还提高了学生自主学习装备构造的积极性。
【关键词】装备;教学手段;三维模型;EON
当前，我军新型装甲装备不断更新换代并大量列装部队，这些新型装甲装备的传动系统已经与老式装备截然不同。新型装甲装备传动系统往往是集机械、电子、液压与一体的复杂系统，其构造十分复杂，特别是传动系统的一些核心传动部件，如液力变矩器、液压换挡离合器等，往往让学生难于理解和掌握。在装备构造课的教学环节，教学手段和教学方法还是基本采用课件、模型或实物三者相结合的办法，往往捉襟见肘，不能满足当前新形势下所面临的教学任务和教学目标。结合教学实际，本文从理论教学和实践教学两方面，总结出新的教学手段、教学方法，通过不断丰富的教学手段在教学课堂上的应用，不但提高了新装备知识的认知速度，而且还提高了学生自主学习装备构造的积极性。
一、EON软件教学在理论教学上的应用
（一）传统多媒体教学模式
多媒体教学在各行各业使用的十分普遍，特别在装备构造课教学过程中发挥着举足轻重的重要作用。通过大量的图片、动画、声音、视频等多媒体要素，向学员讲解新装备功用、构造与工作的相关知识。对于传动系统中结构简单的部件或零件，这种传统的多媒体教学模式很有帮助，但对于如综合传动箱箱体、侧减速器箱体等结构尺寸大、外形复杂的零部件的讲解，单纯依靠不同角度的图片和视频资料难以将其构造讲解透彻，学员在没有见过实物的情况下更是难以建立起图片之间的联系，而对于这些大尺寸的零部件，课堂的理论课教学环节不可能将实物搬到课堂上讲解。
（二）EON软件教学
EON软件是一种可以和鼠标随动，动态展示零部件三维模型的一种小软件，它可以和多媒体软件如ppt等进行无缝连接。首先，通过三维建模软件CATIA、ProE等建立零件或部件的三维模型。然后在EON软件中进行视角和轴线的链接和设置。最后将设置好的三维模型以动画形式导入到PPT之中。授课时只需在电脑上安装EON提供的小插件，便可以实现动态展示零部件三维模型的目的。例如，在讲解侧减速器壳体过程中，当需要切换三维模型角度或者放大注油口、通气器部位时，只需拖动鼠标即可完成随意视角的视图。
通过EON软件教学在理论教学上的应用，使得装备构造的学习更加方便，有助于调动学员学习积极性，提高学员学习的注意力。
二、典型部件试验台在实践教学上的应用
（一）传统实践课教学模式
理论教学和实践教学是装备构造认知的两大途径，在课堂上的理论教学基础上，学员通过实践课的环节，借助模型、实物拆卸与安装、实物分解与装配，通过亲自动手，完成构造课的学习。对于传动系统中结构简单的部件或零件，这种传统的实践课教学模式很有帮助，但对于如液压换挡离合器、液力变矩器、油气弹簧等内部结构复杂、油道不可见、静态时难以理解其构造与工作原理的零部件，单纯依靠制作的虚拟视频动画难以将其构造讲解透彻，学员在学习这些典型部件时往往感官意识不深刻，似懂非懂。
（二）典型部件试验台辅助教学
1.液压换挡离合器试验台
液压换挡离合器是新型装备的典型部件，由于其内部油道复杂且不便观察，学员往往难于理解。通过搭建的试验台架，可以实现与液压换档离合器相关的教学演示。该实验搭建的台架由动力传动部分、液压油路、电控与数据采集系统、实验台本体等组成，如图1所示。其中液压换挡离合器工作采用实车部件，通过动态试验演示过程，不仅可以方便的观测到液压换挡离合器的工作过程和工作原理，而且对于离合器结合/分离的细微动作（2—3mm行程）、润滑过程也观察得一清二楚。除此，对于学员难以建立起来的液压压力大小的概念，也有了十分清晰的认识和理解。
2.液力变矩器试验台
液力变矩器作为液力传动系统的核心部件，具有技术含量高、性能表现好和操纵自动化程度高等优点。但对于装备学习来说的确难于理解，特別是对于其内部复杂的机械结构和复杂的液体内流场，液力变矩器不高速旋转起来，难以掌握其结构和工作原理。通过搭建的液力变矩器试验台架，就使得教与学得心应手。该试验台如图2所示，主要由驱动装置、加载装置、转矩转速传感器、基础平台及支座、分动箱及输入输出万向轴、增速箱、液压泵站、集控操作仪表台等组成。针对其复杂的内流场和工作原理，通过试验台上的流场测试仪可以清楚的进行教学演示。
图1 液压换挡离合器试验台
图2 液力变矩器试验台
结论
在教学过程中是否采用新的有效的教学手段或者教学方法，要视具体教学内容、学员情况而定。在教学过程中正确、巧妙的运用创新的教学手段，可以使学员由被动学习变为主动学习，极大地激发了学员的兴趣，调动了学员的学习积极性，在一定程度上增强了教学效果。装备构造课教学手段的丰富和创新永远在路上。
参考文献：
[1]杨佐，创新教学模式[M]，吉林人民出版社，2002年.
[2]朱如珂，现代军校教学新论[M]。北京：海潮出版社，2010年。
[3]胡志刚，胡生明. 新军事变革背景下外国军事院校任职教育发展的主要趋势[J]. 比较教育研究，2006（3）.
[4]朱建业，史敦杰. 美国军事职业教育探究[M]. 军事人才培养，2005（4）.
【关键词】装备;教学手段;三维模型;EON
当前，我军新型装甲装备不断更新换代并大量列装部队，这些新型装甲装备的传动系统已经与老式装备截然不同。新型装甲装备传动系统往往是集机械、电子、液压与一体的复杂系统，其构造十分复杂，特别是传动系统的一些核心传动部件，如液力变矩器、液压换挡离合器等，往往让学生难于理解和掌握。在装备构造课的教学环节，教学手段和教学方法还是基本采用课件、模型或实物三者相结合的办法，往往捉襟见肘，不能满足当前新形势下所面临的教学任务和教学目标。结合教学实际，本文从理论教学和实践教学两方面，总结出新的教学手段、教学方法，通过不断丰富的教学手段在教学课堂上的应用，不但提高了新装备知识的认知速度，而且还提高了学生自主学习装备构造的积极性。
一、EON软件教学在理论教学上的应用
（一）传统多媒体教学模式
多媒体教学在各行各业使用的十分普遍，特别在装备构造课教学过程中发挥着举足轻重的重要作用。通过大量的图片、动画、声音、视频等多媒体要素，向学员讲解新装备功用、构造与工作的相关知识。对于传动系统中结构简单的部件或零件，这种传统的多媒体教学模式很有帮助，但对于如综合传动箱箱体、侧减速器箱体等结构尺寸大、外形复杂的零部件的讲解，单纯依靠不同角度的图片和视频资料难以将其构造讲解透彻，学员在没有见过实物的情况下更是难以建立起图片之间的联系，而对于这些大尺寸的零部件，课堂的理论课教学环节不可能将实物搬到课堂上讲解。
（二）EON软件教学
EON软件是一种可以和鼠标随动，动态展示零部件三维模型的一种小软件，它可以和多媒体软件如ppt等进行无缝连接。首先，通过三维建模软件CATIA、ProE等建立零件或部件的三维模型。然后在EON软件中进行视角和轴线的链接和设置。最后将设置好的三维模型以动画形式导入到PPT之中。授课时只需在电脑上安装EON提供的小插件，便可以实现动态展示零部件三维模型的目的。例如，在讲解侧减速器壳体过程中，当需要切换三维模型角度或者放大注油口、通气器部位时，只需拖动鼠标即可完成随意视角的视图。
通过EON软件教学在理论教学上的应用，使得装备构造的学习更加方便，有助于调动学员学习积极性，提高学员学习的注意力。
二、典型部件试验台在实践教学上的应用
（一）传统实践课教学模式
理论教学和实践教学是装备构造认知的两大途径，在课堂上的理论教学基础上，学员通过实践课的环节，借助模型、实物拆卸与安装、实物分解与装配，通过亲自动手，完成构造课的学习。对于传动系统中结构简单的部件或零件，这种传统的实践课教学模式很有帮助，但对于如液压换挡离合器、液力变矩器、油气弹簧等内部结构复杂、油道不可见、静态时难以理解其构造与工作原理的零部件，单纯依靠制作的虚拟视频动画难以将其构造讲解透彻，学员在学习这些典型部件时往往感官意识不深刻，似懂非懂。
（二）典型部件试验台辅助教学
1.液压换挡离合器试验台
液压换挡离合器是新型装备的典型部件，由于其内部油道复杂且不便观察，学员往往难于理解。通过搭建的试验台架，可以实现与液压换档离合器相关的教学演示。该实验搭建的台架由动力传动部分、液压油路、电控与数据采集系统、实验台本体等组成，如图1所示。其中液压换挡离合器工作采用实车部件，通过动态试验演示过程，不仅可以方便的观测到液压换挡离合器的工作过程和工作原理，而且对于离合器结合/分离的细微动作（2—3mm行程）、润滑过程也观察得一清二楚。除此，对于学员难以建立起来的液压压力大小的概念，也有了十分清晰的认识和理解。
2.液力变矩器试验台
液力变矩器作为液力传动系统的核心部件，具有技术含量高、性能表现好和操纵自动化程度高等优点。但对于装备学习来说的确难于理解，特別是对于其内部复杂的机械结构和复杂的液体内流场，液力变矩器不高速旋转起来，难以掌握其结构和工作原理。通过搭建的液力变矩器试验台架，就使得教与学得心应手。该试验台如图2所示，主要由驱动装置、加载装置、转矩转速传感器、基础平台及支座、分动箱及输入输出万向轴、增速箱、液压泵站、集控操作仪表台等组成。针对其复杂的内流场和工作原理，通过试验台上的流场测试仪可以清楚的进行教学演示。
图1 液压换挡离合器试验台
图2 液力变矩器试验台
结论
在教学过程中是否采用新的有效的教学手段或者教学方法，要视具体教学内容、学员情况而定。在教学过程中正确、巧妙的运用创新的教学手段，可以使学员由被动学习变为主动学习，极大地激发了学员的兴趣，调动了学员的学习积极性，在一定程度上增强了教学效果。装备构造课教学手段的丰富和创新永远在路上。
参考文献：
[1]杨佐，创新教学模式[M]，吉林人民出版社，2002年.
[2]朱如珂，现代军校教学新论[M]。北京：海潮出版社，2010年。
[3]胡志刚，胡生明. 新军事变革背景下外国军事院校任职教育发展的主要趋势[J]. 比较教育研究，2006（3）.
[4]朱建业，史敦杰. 美国军事职业教育探究[M]. 军事人才培养，2005（4）.