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英语教学中的对话教学是渗透在每节英语课堂教学之中,又是延伸在英语课堂教学之外的,它需要滴水穿石般的毅力和耐力,这是对每位教师和学生的考验.
小学英语“对话教学”之我见
【摘 要】
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英语教学中的对话教学是渗透在每节英语课堂教学之中,又是延伸在英语课堂教学之外的,它需要滴水穿石般的毅力和耐力,这是对每位教师和学生的考验。它一旦脱离了一定的语境,对话教学就难以恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动的本质作用,现实的语言环境是学好英语对话的关键所在。因此,英语对话教学必须从交际的语言环境出发,根据教材内容,创设生动有趣的语境,让学生受到语境的感染,激发学习兴趣和求知欲。正如美国阶梯
【机 构】
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吉林省双辽市第三小学校
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2010年9期
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写作能力是语文素养的综合体现,它不仅能有效地提高学生的语言表达能力,而且能发展思维,提高认识,深化阅读,规范口语表达,并能在培养审美情趣,发展健康个性、形成健全人格等方面发挥重要作用,因而加强对学生的写作训练与指导就成了语文教师的一项重要工作。那怎样才能提高学生的写作水平呢?这恐怕是我们所急需解决的问题。 一、采取灵活多样形式,激发学生的写作兴趣 著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺刀是对
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叶圣陶老先生的“展卷自能通解”,就是要求学生有很强的阅读能力和理解能力。阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的途径。因为阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值。阅读教学的基本内容是文学作品。文学反映了社会和精神生活的广阔性、丰富性和深刻性,直接影响到学生人格的形成和精神世界的生长。因此,我们应重视提高阅读能力。
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