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一、真爱育真爱，真心换真心
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。俗话说：“知之深，爱之切。”作为一名教师，我深爱着自己的职业，始终立足于自己的岗位，不断强大自己。班级琐碎繁杂的工作使我深深体会到：老师对学生的爱应该是真诚和无私的，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱并体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人，这也是班级建设的起点，班集体才会有向心力。
关爱和鼓励，是赢得学生的关键。对于学生的每次转变、每一点成绩、每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏，而这一切使我自己更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱改变他们，用理解、尊重和信任支持他们。再调皮的学生，也是个孩子，我们没有理由不去关爱一个孩子，尤其是一个需要帮助、引领的孩子。班里往往有些学习懈怠、违反纪律的学生，似乎总是在给我们“制造麻烦”，而他们的糟糕状况往往是积习已久。我常把他们想象成一个病人，“病去如抽丝”的道理让我总是留有一种疼爱之心，尽可能地给他们机会，容忍他们的错误层出、问题反复，肯定他们迈出的每一步，即使是一小步，甚至是接着又退一步。我的心思不是烦恼于“禀性难移”，而是研究他们反复的原因，理解他们、鼓励他们，发现他们的点滴进步，用正能量、正导向去引领他们。久而久之，在谈心中，他们总会透露出一丝丝的感激，时常会把我当成是懂他们的人、理解他们的人。发自内心的爱，慢慢地会让他们心里燃起前进的火光，真心的理解也慢慢地得到了他们的认可和信任。这个时候，我会真切地感受到“亲其师，信其道”的强大力量。其實，他们这几个个别生，就是我们班务工作劳逸的根本、成败的关键，赢得了他们的心，也就会让所有成员感受到老师的人格魅力，也就赢得了整个班级的信任，集体有了班主任这个核心，有了向心力，班级管理势必会水到渠成。真心的付出最终又收获了真心，这就是一种智慧。
二、虚心学习，汲取营养
班主任，就是一個班级的大家长，如何才能让班集体成为学生健康成长摇篮，让每一名学生的个性都得到发展？这是一个时时刻刻困扰我的难题。时代变了，新时代的学生与以往的不可同日而语，比如，年龄不大但很爱面子，可十七八岁还没有目标，习惯自由又和制度相矛盾等。那么，怎么才能笼住这些孩子的心？怎样的管理才能让他们乐于接受？简而言之：怎样才能当好新时期的班主任？这些问题困扰着我。于是，我开始寻求帮助，认真翻阅似乎已经过时了的《班主任》杂志，尝试从老经验中走出来，让自己紧跟时代的脚步，让自己与学生的脉搏一起跳动，从同仁的严重去了解他们、研究他们，努力让自己的每一个要求、每一个举动、每一项措施、每一次活动都合他们的习惯、入他们的心。慢慢的阅读和反思中让我很有收获。首先，从优秀班主任那里获得的良好心态让我不再一味地埋怨他们的不成熟、不懂事甚至是幼稚，接受他们的现实，也就有了别人少有的平和。其次，一篇篇文章告诉了我如何处理每一天出现的形形色色的问题，各种奇招、妙招让我如获至宝，轻松应对那些繁杂的班务工作。我越来越觉得，老经验不可丢，然而新形势、新变化如若看不清，那么会让自己工作收效甚低。当代中学生，有着属于自己的个性和无限的活力，也给我们带来了新的挑战，只有不断学习、广泛吸收营养才能迎难而上，才能游刃有余。
三、树立积极向上的班风，培养严谨求实的学风
一个集体就该有一个风格，乐观阳光、积极向上的班集体会让每一名学生都拥有正确的价值取向，真诚做人，踏实做事。作为班主任，要敢于讲真话，树正气，也要善于发现富有正能量的学生排头兵。在日常工作中，总会有人甚至一种声音在散发着消极、懈怠、悲观、狭隘的气味，如果我们没有细心留意、及时发现，或任其恣意扩散，则会让整个班级乌烟瘴气。所以，班主任要在诸如活动前后、卫生扫除、考场内外等关键节点处用心观察，对发现的问题及时给予旗帜鲜明地宣讲，深入浅出、以小见大地阐明利害关系，并树立榜样，表扬先进，以肃清混淆，不会价值失衡，在是非、利害之中始终能够找到正确的方向，保持一颗积极向上的心态，认认真真做事，踏踏实实做人。
在注重班风建设的同时，还要培养学生浓厚的学风。高中阶段，学生将面临他们人生的第一次跨越。尤其是毕业班的学生，我经常让他们别逞口舌之快，别争拳脚输赢，要在学习上见高低。所以，总能看到孩子们见缝插针、如饥似渴的学习景象，在别人还没有学习的时候，我们班学生最早的进入学习状态，教室里有他们苦读的身影，校园里有他们匆匆的脚步。同学们的刻苦学习在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围。良好班风和学风的形成，使得每个同学都为提高自己的个人素质而努力。团结互助、热心助人的现象随处可见，同学们被浓厚的学习气氛包围着、感染者。每次大型考试后，我便广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，召开全班同学进行经验交流，引导大家加以借鉴，并在之后的学习过程中形成一套适合自己的行之有效的学习方法，让学生真正会学、善学并学会，大大提高他们的学业成绩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一年又一年，我经历着风风雨雨，也见到了美丽的彩虹。我始终觉得，一分勤苦，就会有一分收获， 爱心的浇灌才会有灿烂的花朵绽放，智慧的火种定会点燃一个个新的希望。回首过去的点点滴滴，有成功，有失败，有欢笑，有泪水，但更多的是收获。教育是一份神圣的事业，值得我投入我全部心血，班主任工作虽然辛苦，但我终会爱心换得桃李醉，智慧引领航船归。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。俗话说：“知之深，爱之切。”作为一名教师，我深爱着自己的职业，始终立足于自己的岗位，不断强大自己。班级琐碎繁杂的工作使我深深体会到：老师对学生的爱应该是真诚和无私的，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱并体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人，这也是班级建设的起点，班集体才会有向心力。
关爱和鼓励，是赢得学生的关键。对于学生的每次转变、每一点成绩、每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏，而这一切使我自己更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱改变他们，用理解、尊重和信任支持他们。再调皮的学生，也是个孩子，我们没有理由不去关爱一个孩子，尤其是一个需要帮助、引领的孩子。班里往往有些学习懈怠、违反纪律的学生，似乎总是在给我们“制造麻烦”，而他们的糟糕状况往往是积习已久。我常把他们想象成一个病人，“病去如抽丝”的道理让我总是留有一种疼爱之心，尽可能地给他们机会，容忍他们的错误层出、问题反复，肯定他们迈出的每一步，即使是一小步，甚至是接着又退一步。我的心思不是烦恼于“禀性难移”，而是研究他们反复的原因，理解他们、鼓励他们，发现他们的点滴进步，用正能量、正导向去引领他们。久而久之，在谈心中，他们总会透露出一丝丝的感激，时常会把我当成是懂他们的人、理解他们的人。发自内心的爱，慢慢地会让他们心里燃起前进的火光，真心的理解也慢慢地得到了他们的认可和信任。这个时候，我会真切地感受到“亲其师，信其道”的强大力量。其實，他们这几个个别生，就是我们班务工作劳逸的根本、成败的关键，赢得了他们的心，也就会让所有成员感受到老师的人格魅力，也就赢得了整个班级的信任，集体有了班主任这个核心，有了向心力，班级管理势必会水到渠成。真心的付出最终又收获了真心，这就是一种智慧。
二、虚心学习，汲取营养
班主任，就是一個班级的大家长，如何才能让班集体成为学生健康成长摇篮，让每一名学生的个性都得到发展？这是一个时时刻刻困扰我的难题。时代变了，新时代的学生与以往的不可同日而语，比如，年龄不大但很爱面子，可十七八岁还没有目标，习惯自由又和制度相矛盾等。那么，怎么才能笼住这些孩子的心？怎样的管理才能让他们乐于接受？简而言之：怎样才能当好新时期的班主任？这些问题困扰着我。于是，我开始寻求帮助，认真翻阅似乎已经过时了的《班主任》杂志，尝试从老经验中走出来，让自己紧跟时代的脚步，让自己与学生的脉搏一起跳动，从同仁的严重去了解他们、研究他们，努力让自己的每一个要求、每一个举动、每一项措施、每一次活动都合他们的习惯、入他们的心。慢慢的阅读和反思中让我很有收获。首先，从优秀班主任那里获得的良好心态让我不再一味地埋怨他们的不成熟、不懂事甚至是幼稚，接受他们的现实，也就有了别人少有的平和。其次，一篇篇文章告诉了我如何处理每一天出现的形形色色的问题，各种奇招、妙招让我如获至宝，轻松应对那些繁杂的班务工作。我越来越觉得，老经验不可丢，然而新形势、新变化如若看不清，那么会让自己工作收效甚低。当代中学生，有着属于自己的个性和无限的活力，也给我们带来了新的挑战，只有不断学习、广泛吸收营养才能迎难而上，才能游刃有余。
三、树立积极向上的班风，培养严谨求实的学风
一个集体就该有一个风格，乐观阳光、积极向上的班集体会让每一名学生都拥有正确的价值取向，真诚做人，踏实做事。作为班主任，要敢于讲真话，树正气，也要善于发现富有正能量的学生排头兵。在日常工作中，总会有人甚至一种声音在散发着消极、懈怠、悲观、狭隘的气味，如果我们没有细心留意、及时发现，或任其恣意扩散，则会让整个班级乌烟瘴气。所以，班主任要在诸如活动前后、卫生扫除、考场内外等关键节点处用心观察，对发现的问题及时给予旗帜鲜明地宣讲，深入浅出、以小见大地阐明利害关系，并树立榜样，表扬先进，以肃清混淆，不会价值失衡，在是非、利害之中始终能够找到正确的方向，保持一颗积极向上的心态，认认真真做事，踏踏实实做人。
在注重班风建设的同时，还要培养学生浓厚的学风。高中阶段，学生将面临他们人生的第一次跨越。尤其是毕业班的学生，我经常让他们别逞口舌之快，别争拳脚输赢，要在学习上见高低。所以，总能看到孩子们见缝插针、如饥似渴的学习景象，在别人还没有学习的时候，我们班学生最早的进入学习状态，教室里有他们苦读的身影，校园里有他们匆匆的脚步。同学们的刻苦学习在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围。良好班风和学风的形成，使得每个同学都为提高自己的个人素质而努力。团结互助、热心助人的现象随处可见，同学们被浓厚的学习气氛包围着、感染者。每次大型考试后，我便广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，召开全班同学进行经验交流，引导大家加以借鉴，并在之后的学习过程中形成一套适合自己的行之有效的学习方法，让学生真正会学、善学并学会，大大提高他们的学业成绩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一年又一年，我经历着风风雨雨，也见到了美丽的彩虹。我始终觉得，一分勤苦，就会有一分收获， 爱心的浇灌才会有灿烂的花朵绽放，智慧的火种定会点燃一个个新的希望。回首过去的点点滴滴，有成功，有失败，有欢笑，有泪水，但更多的是收获。教育是一份神圣的事业，值得我投入我全部心血，班主任工作虽然辛苦，但我终会爱心换得桃李醉，智慧引领航船归。