【摘 要】
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新课程改革之处要求教师应善于用鼓励性的语言,通过激励、表扬、启发等手段肯定学生的优点、长处,鼓励他们不断追求成果,具备终身学习的能力.而激励性语言是教学中的常用语言
【机 构】
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南京市红山小学 江苏南京 210028
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新课程改革之处要求教师应善于用鼓励性的语言,通过激励、表扬、启发等手段肯定学生的优点、长处,鼓励他们不断追求成果,具备终身学习的能力.而激励性语言是教学中的常用语言,尤其在小学阶段儿童情绪易于冲动,多随情景变化而变化,自控能力也较差等,适宜的激励性语言可以有效的提高学生上课的参与性和积极性.在体育教学中使用激励性语言对教学计划的完成,对培养学生参与体育教学的兴趣,对学生掌握运动技能的程度都能起到积极性的作用.本文主要从班级里的后进生、优生、不同年级学生的四个成功事例来阐述激励性语言对不同学生产生的作用,从而总结出激励性语言在体育课程中对学生的积极作用.
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