【摘 要】
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乡土文化能够有效反映当地的自然和文化特色,是对本土自然和文化资源的有效传承,构建具有特色的园本课程,能够实现对幼儿的素质教育,进一步实现对幼儿情感的培养。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,培养教育幼儿应充分利用社会资源,引导幼儿感受祖国的文化、家乡的变化,激发幼儿的爱国、爱乡之情感。文章以乡土资源与园本课程整合的必要性为出发点,以开发具有乡土文化的课程为目标,收集丰富的本土文化资料,深度挖掘并利用家庭教育资源,借助于当地的乡土资源打造出具有特色的且立体的课程体系,最大化提升教育教学的效果,逐步形成富
【机 构】
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福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区山亭镇中心幼儿园
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“沿海农村幼儿园挖掘乡土资源优化活动区游戏的实践研究”(FJJKXB20-479)。
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乡土文化能够有效反映当地的自然和文化特色,是对本土自然和文化资源的有效传承,构建具有特色的园本课程,能够实现对幼儿的素质教育,进一步实现对幼儿情感的培养。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,培养教育幼儿应充分利用社会资源,引导幼儿感受祖国的文化、家乡的变化,激发幼儿的爱国、爱乡之情感。文章以乡土资源与园本课程整合的必要性为出发点,以开发具有乡土文化的课程为目标,收集丰富的本土文化资料,深度挖掘并利用家庭教育资源,借助于当地的乡土资源打造出具有特色的且立体的课程体系,最大化提升教育教学的效果,逐步形成富
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