【摘 要】
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中职生处于核心价值观形成的关键时期。在潜养式生态体验中,学生通过“知”的体验、“行”的融合、“境”的陶冶,“师”的榜样、“家”的熏陶,不知不觉中达到了教师期望的德
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中职生处于核心价值观形成的关键时期。在潜养式生态体验中,学生通过“知”的体验、“行”的融合、“境”的陶冶,“师”的榜样、“家”的熏陶,不知不觉中达到了教师期望的德育目标。近年来,江苏省盱眙中等专业学校开展了以中职学生自身体验为主的生态体验式核心价值观教育,对中职生核心价值观的形成进行了初步的尝试和探索。
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