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摘
浅谈初中历史“表现学习”课堂的构建
【摘 要】
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摘要：欲建立“表现学习”的课堂，就必须以创造思想作为基础，踏“实”地去“做”。鉴于此，教师应引导带领学生以某种可行的方式付诸行动来求知，引导学生深入思考并推陈出新，并在创造中求变，以找到解决问题的方法。 关键词：创造思想;行动求知;思考求新;创造求变;表现学习 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-088-1 表现学习作为一种学习方法，同样也
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
摘 要：生物作为实验科学，是理科综合之中不可缺少的一门。同时，生物和化学、物理等学科相同，都是建立在实验之上的学科。在新课改的大前提之下，高中生物的学习不仅要求理论的掌握，更注重实验能力，因为通过实验来培养高中生的观察、实践和综合能力，正是新课改的目标之一。因此，提高高中生物的实验教学的有效性显得更加重要。 关键词：高中生物;实验教学;有效性;多媒体 中图分类号：G633.91 文献标
摘要：在高中数学教学中，数学概念是重点的教学内容，但是它的抽象性较大，需要学生具有很强的思维能力，故此，导致学生学习起来十分困难。受传统教学方法的影响，很多学生对数学概念理解的不透彻，导致在解决实际问题的时候难以达到学用贯通。因此，为提高对概念的理解，提高数学学习水平，教师要创新概念教学方法，认识高中概念教学的地位和原则，从设计教学情境出发，到对比观察、层层问题解析、数学史学等，使其感知概念、生成
摘 要：有效教学是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，教师在达成教学目标和满足学生发展需要两方面都很成功的教学行为。有效的教学方式有很多，其中“无痕”式的教学方法更容易被学生们所接受。 关键词：美术教学;无痕教育;有效教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-047-1 无痕教育指的是被教育者意识不到是在接受教育，
摘要：阅读能力是学生英语学习的重要能力，而全面提升学生的英语阅读能力是英语教学改革的重要要求之一。由于阅读能力的提升没有固定的章法内容可循，导致学生在训练阅读能力时成效不甚显著，从而渐渐对英语阅读失去了兴趣和信心。本文就改进英语阅读教学方式方法，切实提高学生语言核心素养，提出一些建议，希望对于打开英语阅读教学思路有所帮助。 关键词：英语阅读;语言核心素养;方法途径 中图分类号：G633.4 文
摘 要：近年来，随着国家城镇化的发展，大量农村务工人员子女和随迁家庭子女涌入城区学校，使得城区学校的校园硬件设施满足不了就学要求。现在最常见的是大班额授课方式，班级中的学生个人素养差距较大，班级学生的构成成分比较复杂。在这种现状下，传统的授课模式的弊端逐渐显露，已经无法提升学生的学习积极性，甚至有可能使学生对学习产生厌恶感，使得最终的教学效果不尽人意。鉴于此，本文以武都区滨江学校为例，对其课堂授课
摘要：课程是学校教育的核心内容，探索基于核心素养的课程体系对核心素养教育的落地、对我国基础教育课程改革有着深远的意义。课程体系建设是学校内涵发展的关键所在。学校艺术课程体系的建设要讲究艺术课程的校本化、融合性和前瞻性，要利于学生核心素养和综合能力的发展。 关键词：课程体系;核心素养;策略 中图分类号：G633.955文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-038-1 在
摘 要：随着经济发展，科学技术进步，网络多媒体在现代教育中得到了广泛的应用，为现代教育注入了新的活力。在教育改革的潮流下，高中语文教育更加强调对于学生能力的培养，而不单单是对于知识的死记硬背，从而为大学输入高素质、有能力且符合现代化教学的人才。因此，教师需要积极作出改变，采用开放式的教学方法，鼓励学生进行探讨，积极思考。 关键词：开放式教学;高中语文;教学方法 中图分类号：G633.3 文献标
摘 要：体育教学对培养高中生创新能力非常重要，本文将通过介绍培养创新能力的条件和方法，探讨高中体育教学中学生创新能力的培养策略，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。 关键词：高中体育教学;创新能力;培养策略 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-034-1 体育是培养学生创新能力的重要学科，因为体育教学可以促进人脑的发育水平，进而影响学
摘要：高中物理具有知识系统性和综合性的特点，并且与学生生活紧密相连。高中生对于物理的学习不能只停留在概念和规律的学习中，需要对物理知识的本质进行深层次的挖掘。当学生对所学的物理知识了解透彻之后，能够对知识加工并且学会举一反三。“力与运动”是高中物理中的重要章节，学生在学习过程中需要深度学习，再学习提高自身的综合能力。本文将重点以“力与运动”教学设计为例，探讨“深度学习”从问题开始的教学探究。 关