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在多年的物理教学实践中,笔者发现很多初中生刚刚学习物理时,兴趣很浓,过一段学习时间后,反应物理难学,很难懂.中学物理学习重在一个“悟”字,学生在课堂教学中的欲望和需求是通过声音和肢体语言来表达的,一段述说、一声叹息、一个句子、一个动作、一个眼神、都有可能参透这学生的需求.如何引导学生拥有正确学习物理知识的途径、正确的认识方法和解题思路?笔者认为“听说读写”训练是一种行之有效的方法.