【摘 要】
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学生面对学习任务或困难的时候，总会对这些任务和自己的能力作一些判断：“我是否胜任这些学习任务？”“以我的能力，能应付眼前的困难吗？”心理学家把人们对自己能否完成某项特定任
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学生面对学习任务或困难的时候，总会对这些任务和自己的能力作一些判断：“我是否胜任这些学习任务？”“以我的能力，能应付眼前的困难吗？”心理学家把人们对自己能否完成某项特定任务或应付某种情景的自我判断，称为“自我效能感”。自我效能感与成绩行为是相互促进的。大量的研究发现，在学习能力差不多的情况下，自我效能感高的学生，即对于完成好学业任务有充分信心的学生，取得的成绩会更好些。由于自我效能感对学生个体的行为影响很大，如何加强对其培养就成为教育实践中的一大课题。
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