【摘 要】
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以刚羽化出房的大蜡螟（Galleria mellonella L.）雌、雄蛾为研究对象,采用全自动顶空固相微萃取（headspace solid phase microextraction,简称HS-SPEM）和气相色谱-质谱（gas chromat
【机 构】
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云南省农业科学院蚕桑蜜蜂研究所,山西农业大学动物科技学院
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以刚羽化出房的大蜡螟（Galleria mellonella L.）雌、雄蛾为研究对象,采用全自动顶空固相微萃取（headspace solid phase microextraction,简称HS-SPEM）和气相色谱-质谱（gas chromatography-mass spectrometer,简称GC-MS）法对其外激素挥发物成分进行分析鉴定,并比较雌、雄蛾外激素成分的差异,以明确大蜡螟雄性信息素组分。GC-MS检测结果表明,大蜡螟雌蛾外激素挥发物（乙醇、辛酮、壬酮和癸酮）和雄蛾外激素挥发物[辛酮
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柯灵说过：“笑是情感的舒展，泪是情感的净化。”无论“笑”还是“哭”，都是人对外来信息所发生反映的情感性体验。那么，这些“外来信息”是如何得来的呢？主要就是通过“阅读”方式获取的。这就启发我们——在学校教育中，教师要善于把语文阅读教学和学生情感体验有机地结合起来，以切实体现“工具性教学”与“人文性教育”的有机统一。 一、以激发学生兴趣为抓手，有效深化语文阅读情感体验。 “成功的教学不在于强制，而
重视阅读教学，是每一个语文教师都身体力行的。但是，我觉得，必须厘清一般的阅读、传统教学指导下的阅读和本文提倡“阅读”的区别。 一般的阅读带有很大的随意性，兴之所致，漫无遮拦，看似很个性化的，其实是一种自由化的阅读，限制是没有，但也没有具体的达成目标，不同的人的阅读效果自然相去悬殊；传统教学指导下的阅读虽然有取向有目标，但在统一“答案”的严格限制下，学生失去了阅读中的自我，自然更谈不上个性化了；而
浙江栋梁新材股份有限公司的主导产品是建筑节能铝型材,由于市场需求的不断升温,产品处于供不应求的状况,为此,该公司决定投资50377万元扩建2010年扩建5万吨/年表面处理铝型
小说文体有它独特的本质的规定性，但小说家在进行小说创作的时候往往偏离这种规定性，造成非文体化，而这正是小说文体审美张力的重要体现。小说家对于“第二视野”的描绘和２０世纪影视艺术的发达是造成非文体化的主要原因。非文体化主要表现为小说的诗化和散文化、小说的戏剧化、小说的绘画化、小说的音乐化等，它拓展了小说的文体空间，而读者和批评者对非文体化小说进行接受和批评的观念亦要转变
<正> 一、世界图书馆自动化发展现状当前世界科学技术日新月异,尤其是电子计算机的问世和迅猛发展,使人类社会产生了又一次新的飞跃,开始进入了新的技术革命的所谓“三C四A”
布鲁纳曾经说过：“学习最好的刺激乃是对所学材料感兴趣。”有了兴趣，你就会积极投入、探究，从而起到事半功倍的效果。要激发向课外延伸的阅读兴趣，就要在老师的带领下找到激趣的切入点，从而“牵一发而动全身”，眼随老师向文学殿堂迈进。 一、课堂带动阅读 （一）由局部到整体——从课本节选片段扩展到原著整体阅读 高中语文课本注重时代感和文学性，体现了“以人为本”的教育理念，目的是通过文学教育提高学生的整体
通过朗读，可以形象和生动的表现作品的具体思想内容。朗读教学在语文教育中有着重要的地位，是训练学生语言能力的有效方法。在朗读训练中，不仅需要培养学生表现声音的技巧，还需要让学生从声音和言语中倾听作者心灵的声音，把自己的情感融入到语言中，这样才能读出自己的个性、感受以及经验。 一、明确朗读的指导重点 在小学课堂教学中，教师的朗读教学指导方法往往过于生硬和机械。一般来说，都是“有感情的朗读这个部分，
随着课业负担的增多，学习压力的加大，很多学生对作业产生排斥心理。因此我常常在想，我们是不是应该做些什么，改变些什么，从而打破这种僵局。能不能在作业形式上做点文章，作业设计多样化，让学生乐于写作业，同时激发他们的思维与情感，从本质上提高他们的语文素养。因此，我在平时的教学中做了些努力与尝试，与大家一起交流、切磋。 一、分层设计作业，让学生体验成功 如果要让处在不同层次上的学生都能在完成作业的过程
９０年代以来，中国逐步由计划经济转向社会主义市场经济，在这样的形势下，人们对信息及知识的需求日益迫切，他们需要从知识中吸取力量，从信息中获取致富的“金钥匙”。然而，乡村图书馆由
<正> 文科学生主要靠读书。吸取知识,不“吸收”,就没有东西可消化,“吸收”多了,才能融会贯通。为此,教师讲课的重要内容就是介绍有关各专题的各种著作、学说。教师不必替学