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优质护理服务模式指导下的护理干预措施对凶险性前置胎盘患者的影响
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2017年8期
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伴着阵阵金桂的芳香，带着一份对学习的渴望、对教学的执著，我荣幸地参加了第五届全国苏教版语文实验教科书课堂教学大赛的观摩活动。在短短的3天时间里，我忙碌着，快乐着，收获着……来自全国各地的19位优秀青年教师，用他们深厚的文学底蕴、别具匠心的教学设计、精炼智慧的评价语言、精湛的教学技艺，向我们展示和演绎了《课标》指引下的精彩课堂。每一节“好课”都匠心独运、浑然天成，让我如沐春风、如饮醍醐，也让我轻轻地
国家基础教育课程改革语文《课标》组组长、华东师范大学中文系教授巢宗祺，在徐州《语文课程标准》培训会上，讲了这样一件事：一位上二年级的孩子，因为未将“蘸”字解释得跟标准答案一样，教师罚他抄写“蘸”字的解释20遍。教师给出的标准答案是：蘸，在液体、粉末或糊状的东西里沾一下，就拿出来。孩子将标准答案抄够了罚抄的数量后，教师再问他懂得“蘸”字的意思了吗？孩子说没有。巢教授继续说：“这种抽象性的语言，让孩子
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