【摘 要】
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目的:研究a-干扰素治疗丙肝的临床护理疗效.方法:选取我院2015年7月-2017年4月收治的进行a-干扰素治疗的丙肝患者122例作为观察对象,按照硬币法分为常规组和研究组,各61例,常
【机 构】
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青岛市第六人民医院中西医结合科 266033;
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目的:研究a-干扰素治疗丙肝的临床护理疗效.方法:选取我院2015年7月-2017年4月收治的进行a-干扰素治疗的丙肝患者122例作为观察对象,按照硬币法分为常规组和研究组,各61例,常规组实施常规护理,研究组实施综合护理,比较2组不良反应情况的差异.结果:常规组的不良反应发生率明显高于研究组,2组差异显著,存在统计学意义(P<0.05).结论:丙肝患者应用a-干扰素治疗时实施综合护理,可有效降低药物不良反应发生率,提高用药安全性和治疗效果,值得临床选择和全面推广.
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一 朗读教学的过程要求学生眼到、心到、口到，要求我们字字入目。首先，朗读是我们阅读理解的必然门径。有些地方之所以还没懂，关键在于还没做到字字入目。朗读必需调动众多感官参与其中，不仅有利于文字的理解，也有助于文字的积累，并渐次形成良好的语感。其次，朗读可以很好地巩固识字成果。第三，朗读能直接有助于写作水平的提高。多读多写，乃是语文学习的不二法门。 二 兴趣是最好的老师。朗读也是如此，读得高兴，
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