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思想政治理论课教师教学语言风格的形成受多种因素的影响，既受学科教学目的、教材内容、教育对象等客观因素的制约；又受教师个人所特有的个性心理特征、文化素养、品德修养、教育思想、思维特征、审美倾向等诸多主观条件的影响。只有主客观因素的互相作用、有机融合才能促成思政教师教学语言风格的形成。
影响思想政治理论课教师教学语言风格形成的主客观因素分析
【摘 要】
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思想政治理论课教师教学语言风格的形成受多种因素的影响，既受学科教学目的、教材内容、教育对象等客观因素的制约；又受教师个人所特有的个性心理特征、文化素养、品德修养、教
【机 构】
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福建农业职业技术学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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福建省教育厅A类社会科学研究项目“思想政治理论课教师语言风格与魅力研究”（JA11429S）.
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