神的意思与人的意思

来源 :大学时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk479150
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  神的意思就是“神道”,人的意思就是“人道”。人讲得好,道不同,不相为谋。所以,人与神总是走不到一块。照理,人也进化这么多年了,而且也出现过像耶稣、佛陀、老子这样半人半神的人物,人应当也能理解一些神的意思了。可是,人神之隔,依然有如天堑,无法达成通途。
  人和神都在想问题,但思考问题的角度完全不是一样的。神因为长生不老,所以总是着眼于无限;这一点人无法做到,人只有短短的一生,他们思考的都是“人生”的问题。
  着眼于无限,平淡必然导致乏味,而享乐也会腻得没有意思,于是,神最看重的是苦难。对于神来说,受难与受辱者才是真正的英雄,才有真正的尊严和自由。好像生活水平提高了的人喜欢去冒险一样,无所畏惧的神喜欢在极度困苦中显示自己的“神性”,不屑那些耽于享乐的可怜虫。神把天堂建筑在炼狱和地狱的上面,没有谁可以一步登天,只有先经受煎熬与磨砺,才能脱胎换骨。
  这些问题,许多人也略略了解一些,但现实情况不容他们做出比较满意的回答。人生苦短,人生的过程本就是一场苦难。一眨眼功夫,你要他先去炼狱,再去地狱,再登天,除非是有意大利人但丁那样的悟性和体能,否则,绝大部分人的生命就都耗费在路上了。人一想,这太划不来。何必呢?所以,贪图享受的人比贪图苦难的神要多得多。
  人的觉悟自然和神不可同日而语。比如说,个人的生命的确短促,可生命本身是无限的呢!人必须依靠群体的力量,方能接近或达到神的水准。也就是说,只有通过“人类”,才能实现“人”。如果人类的成员都只想着享乐,那苦难就会轻而易举地取得对人类的胜利,人类即无出头之日矣。个人也许可以逃避苦难,但人类是逃避不了的。人人争着承担那些艰辛备至的事情,这是乐观的最可靠的前提。
  耶稣临被捕前,彼得劝他逃走。他生气地说:“撒旦,退我后边去吧!你是绊我脚的,因为你不体贴神的意思,只体贴人的意思。”从耶稣的语气里,“撒旦”并不是指彼得本人,而是彼得身上那种消沉的意志,“神”则是指大无畏的精神。
  现在我们可以豁然开朗了。“神仙”一词,西方的基督文明重“神”,他们建立了“拯救”的理论;而东方的华夏文明则重“仙”,因而我们构筑的是“逍遥”的学说。可是,你再逍遥,苦难并没有少给中国人。让我们多理解“神的意思”吧。
其他文献
按照新时期工会工作的特点与要求,针对机构整合后异地职工相对增多的实际情况,辽宁省高速公路管理局盘锦处工会从完善自身建设入手,充分发挥工会组织的协调、维护职能,在推动
为了学生的终身可持续发展,作为数学教师,我们应深入地了解和钻研数学思想方法;在教学中,不仅要重视显性的数学知识的教学,也要注重对学生进行数学思想方法的渗透和培养. 转
期刊
在《十三步》等小说中,莫言对于小说叙述及语言进行了前所未有的实验性探索.其实验性主要体现在叙述视角的游移多变,同时也体现在语言的膨胀和内爆等方面.膨胀指话语能指依托
“影子狼”是美国海关一个由印第安土著人组成的组织,其主要任务是追踪从墨西哥运送毒品到亚利桑那州的毒品走私犯。他们常常利用足迹作为线索,例如,他们知道,人在负重时会留下较深的足迹,他们甚至能判断走私犯在什么地方停下来休息,什么地方转身向后看。  痕迹的种类  在犯罪现场发现的某些痕迹特别有价值。调查人员在现场寻找那些具有独特花纹的物体留下的平面痕迹和立体痕迹。有些痕迹的花纹非常独特,可用它来识别嫌疑
随着我国经济的不断发展,人民生活水平的逐渐提高,人们对生活质量的要求也越来越高,所以暖通的安装成为了人们生活的必需品,所以在建筑的过程中就应该对暖通工程进行重视,让
一个看似很简单的方法,却融入了理解、乐趣和想象。经过自己画笔的演绎,孩子对诗歌多了感性的认识,最重要的是,多了对诗歌的热爱,从此播下了一颗颗诗人的种子。    学的时候,背诗歌和写作文都给我们留下了极其沉重的印象,这个时代,能不能有点改变呢?背诗和写作,本都是优雅而且能让心灵自由想象的事,如果能让孩子有如此感受,不信他不喜欢!    背诗歌    现在国内有不少关于到底要不要让孩子死记硬背一些唐诗
期刊
《语文课程标准》 对阅读教学的阐释是:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程. ”这一阅读理念是以现代对话理论为基础的. 对话理论认为,作者与读者的关系,就其本质而
期刊
在小学英语教学中,英语教师可根据小学生的认知水平、思维特点,以课堂教学作为“文化意识”教学的主要途径,在课堂教学过程中灵活运用各种教学方法;把课外活动作为实现文化教
随着社会的进步与科学技术的发展,机械工程在我国经济中的地位也越来越重要.人们对机械工程设计的要求越来越高.然而,我国的机械工程制造业相对于西方发达国家还存在一定的差
课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何利用课堂教学这个“操作平台”实施语文新课改,培养既有现代知识,又有创新思维和创造能力、品德高尚、身心健康的现代创造性人才,这就要求