【摘 要】
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为了解决像发动机试验台这样复杂系统的控制问题，提出了一种多输入、多输出、紧耦合系统的预测、去耦、智能模糊控制算法；此算法对复杂系统具有很好的适应能力，从而为在发动机瞬
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为了解决像发动机试验台这样复杂系统的控制问题，提出了一种多输入、多输出、紧耦合系统的预测、去耦、智能模糊控制算法；此算法对复杂系统具有很好的适应能力，从而为在发动机瞬态工况试验台上实施瞬态控制提供了一种理想控制算法．
In order to solve the control problem of complex systems such as engine test bench, a prediction, decoupling and intelligent fuzzy control algorithm for multi-input, multi-output and tightly coupled systems is proposed. The algorithm has good adaptability to complex systems It provides an ideal control algorithm for transient control in engine transient condition test rig.
其他文献
摘 要： 阅读是英语学习的重要组成部分。在大学生的英语学习中，阅读能力能够直接体现实践性能力，所以应该引起高度重视。但是我们在实际教学过程中发现，很多大学生在英语阅读中存在较大的障碍，阻碍其英语能力的提高和全面发展。为了解决这一问题，本文首先对大学生英语阅读的障碍问题进行了总结，然后结合实践，对相关的教育干预策略进行了具体分析。 关键词： 大学生 英语阅读 障碍问题 教学干预 根据新课程标准的
摘 要： 新一轮高中英语课程改革启动于2001年，此次新课改是史上影响力和规模最大的一次。新课改以来，高中英语教学发生了天翻地覆的转变，但现阶段高中英语课程实施的实际效果与《普通高中英语新课程标准》的要求尚有一定的距离，一个在英语课程实施中的重要问题——异变（Alteration）现象尤为突出。本研究试图对高中英语课程实施中异变的表现、类型及其特征、原因等进行了初步分析。 关键词： 异变 课程实
该文采用RAPD技术对不同地点褐飞虱种群(长翅型、短翅型)基因组DNA进行多态性研 究，分析了各种群之间的遗传差异。结果表明，RAPD能分析各种群之间的基因多态性，相似性分析和聚类
对中国南部一些地区冬季稻田种植类型及褐飞虱、白背飞虱的越冬虫量进行了研究，认为几年来中国南部不少地区冬季普种蔬菜和改种优质稻品种等原因，使再生稻面积比例有所变小；国内
摘 要： 随着科技德发展经济的进步，教育事业备受瞩目。具有一定责任的高中教学一直是人们关注的热点。关于高中英语教学来说一直是一个可以值得讨论的话题，情境教学是新课程实施以来值得关注的一种教学方法，主要是针对学生的心理展开的一项具有实际意义的教学模式。本文旨在针对情境教学策略研究高中英语语法的教学策略。 关键词： 情境教学 高中英语 语法教学 与初中和小学英语教学不同，高中英语教学更注重对学生能
摘 要： 我国英语教学已经持续很多年，已经有一定的进步，英语已经被当做交际工具，但是学生用英语交际的水平相对较低，要真正提高学生的英语水平，作者认为最重要的是培养学生的英语思维。 关键词： 高中生 英语思维 培养方式 我国近几年英语学习的趋势是：学生年龄愈学愈小，学习时间愈花愈长，花费的精力愈来愈多，但学习效果并没有本质强化，根本原因在于我们一直以词汇量、语法量、考级、考试分数等作为学习目标，
摘 要： 词汇教学在高中英语教学中有着十分重要的地位。作者结合学生实际和教学尝试，从如何在教学中进行温故知新以巩固词汇和如何进行适当补充以拓展词汇两方面，谈谈对高中英语词汇教学的看法。 关键词： 高中英语词汇教学 温故知新 巩固 拓展 2016年全国英语高考考纲及说明提出，要求考生掌握约3500个单词，并加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。词汇教学的重要性，不言而喻。突出语境、
来源于抗褐飞虱水稻品种粳籼89的抗性化合物3-硝基邻苯二甲酸对褐飞虱Nilaparvata lugens(Stal)(BPH)和白背飞虱Sogatella furcifera Horvath(WBPH)的取食有明显的影响。褐飞
摘 要： 教育，即教书育人，其本质是促进学生全面发展，不仅要教授学生知识，更要教会其应用知识的实践能力，提高他们的综合素质，使他们更好地融入社会，实现个人价值。语言教学应针对学生的个体差异性，尝试将情感因素代入英语教学，使课堂呈现出多样化、多层次的模式，以满足不同能力、不同程度学生的学习要求，实现成绩的提高。 关键词： 英语教学 情感因素 高中教育 多样性 语言习得 一、情感因素教学法的重要性