【摘 要】
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高中新课标的公布标志着深化课改迈出了关键性的一步,使得学科育人的价值以核心素养培养的方式落地。从课程推进的角度来看,学科教师能够成功转型成为影响课程实践效果的重要
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高中新课标的公布标志着深化课改迈出了关键性的一步,使得学科育人的价值以核心素养培养的方式落地。从课程推进的角度来看,学科教师能够成功转型成为影响课程实践效果的重要因素。文章通过梳理,对地理教师在教育观念重建、核心素养理解和教学行为改革等方面展开研究与阐述,探索了地理教师在新课程实践过程中所面临的挑战,以帮助教师更好地适应基于核心素养培养的地理新课程实践。
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