【摘 要】
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摘要：互联网技术的迅速发展以及社会性软件的广泛应用极大地支持着人们对学习的需求，然而大量的学习资源虽被生成着，但同样被浪费着。研究通过对网络环境下内容集展（Content Curation）概念进行界定，梳理内容集展工具的种类，阐述内容集展工具和网络书签的不同之处并总结集展工具的优势，辅以Bag The Web为例，展示内容集展工具的使用，以此来说明内容集展的重要性与必要性，期望网络时代的学习者可
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摘要：互联网技术的迅速发展以及社会性软件的广泛应用极大地支持着人们对学习的需求，然而大量的学习资源虽被生成着，但同样被浪费着。研究通过对网络环境下内容集展（Content Curation）概念进行界定，梳理内容集展工具的种类，阐述内容集展工具和网络书签的不同之处并总结集展工具的优势，辅以Bag The Web为例，展示内容集展工具的使用，以此来说明内容集展的重要性与必要性，期望网络时代的学习者可利用恰当的内容集展工具构架自己的碎片化知识，将其模块化、体系化。
关键词：网络环境;内容集展;Bag The Web;应用研究
中图分类号：G633.67文献标识码：A
其他文献
摘 要：高中生对化学习题作出的错解具有较强的原创性，如何能够让高中生在错题中发现自己对知识的不熟悉程度，发现自己的不足，从错题中锻炼学生的反思性的思维，其实最有效、最直接的方法就是让学生对错题进行有效管理。在错题管理当中，最重要的就是应该建立一个错题档案没并且对错题进行归类和分析。从而通过错题档案有效帮助学生纠正在思维方面的偏差，补充知识的缺陷，有效提升学生的思维逻辑能力。基于此，本文针对高中学生
摘 要：在传统的教学思想中数学属于逻辑思维、推理思维范畴，且多是动笔计算，而不需要太多形象化、具体化、丰富化的手段进行教学。但是实际上，趣味性、形象化、具体化、趣味性的教学使数学极具魅力。灵活地运用多媒体可以有效地展现数学的魅力，培养学生对数学的兴趣和培养其积极性，可以有效节约板书时间，拓宽知识的深度和广度。充分运用多媒体技术作为辅助教学手段，可以有效地提高教学效率。 关键词： 多媒体技术；高中
摘 要：“生本”是教育教学实现素质化的基础。在教育教学过程中，学生是“主体”这一点已经得到了人们的共识。因此，以学生为主体的课堂，以生为本的课堂，才能是符合教育目标的课堂，才能是符合学生素质发展需求的课堂。本文以生物教学为例，对如何构建生本课堂的途径进行了探析。 关键词：生物教学；生本课堂；构建途径 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-089
摘 要：历史地图能够促进学生对历史事件认识理解，培养学生的历史领悟能力，有利于学生形成空间概念，有利于培养学生的思维习惯。教师把地图运用到历史教学中，不但可以给学生以直观的视觉感受，还可以让学生更好地理解特定历史时期某个重要历史事件的背景，如城市的地理方位、战争的经过、航线的开辟等等。 关键词：高中历史；地图；运用；方法；技巧策略 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：学校是社会的缩影，教育立足于社会，人应该在活动实践中学会承担，成为为社会服务的合格公民。然而班级是实现这一目标的主战场，班主任无疑是这场战役的策划者和指挥者。为了使学生形成积极、和谐、健全的人格品质，有效的班级管理理念发挥了至关重要的作用。本文通过理论与教育实践相结合，论述了培养责任心的意义、学生责任感的培养以及在班级管理中的作用。 关键词：责任感；班级管理；自律；感恩；习惯 中图分类
摘要：学生数学素养的培养不是一朝一夕之功，只有在朝朝暮暮的课堂里，通过有价值的活动让学生去悟、去思、去用，素养才会形成，创新的品质才会闪现。 关键词：小学数学；素养培养；方法 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-069-2 《加法运算律》研究的是加法运算中的规律。苏教版四年级下册以一幅情境图贯穿始终，围绕情境图（如下图），让学生经历观察、猜
摘 要：诗歌音韵和谐，有音乐美；它画面清晰，有绘画美；它语言精美，有意境美。在核心素养视域下，本文就诗歌教学提出诵读这一有效的教学方法。并解读了“因声入境”“因声入形”“因声入情”的诵读三大特点：一是表现古典诗歌铿锵的音调、和谐的节奏；二是展现古典诗歌动人的场面、精彩的画面；三是彰显深邃的意境和多变的情愫。 关键词：核心素养；诵读；诗意课堂 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：
摘 要：小班化英语课堂教学是一种“以学生为主体”的有效的课堂教学形式。它有利于师生之间的互动，是新课程理念对课堂教学的要求，互动中学生在教师的指导下，达到自动、合作、探究性的学习，学生有更多的机会与教师交流、沟通，积极参与课堂活动。本文从小班化的推进及遇到的问题谈起，探讨了小组合作学习在教学实践中的实施策略。 关键词：小班化英语；小组合作学习；问题及实施策略 中图分类号：G633.41 文献标
摘要：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”笔者以《冬阳·童年·骆驼队》的课内单篇阅读教学为例，谈谈激发学生进入课外《城南旧事》整书阅读的教学实践。 关键词：单篇阅读教学；整书阅读期待 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）20-032-2 语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学要重视培养学
摘要：在户外体育活动开展中，我们要让户外体育活动的场地和设施简单化、生态化，在追求实用性的基础上尽量回归自然；活动材料充满趣味，有挑战性又有层次性，让幼儿喜欢又适合每一个幼儿；活动组织开放自主，尊重幼儿个体差异，注重组织的各个细节，让教师成为运动的参与者和支持者，让幼儿在户外体育活动中真正地自由、自主、愉悦、创造。 关键词：户外体育活动；活动场地；活动材料；活动组织 中图分类号：G612 文献