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【摘 要】德育教育是当下比较重要的教育内容，其主要关注的是幼儿的思想品德。幼儿教师在展开知识的教学时，自然需要强化德育教育，促使幼儿形成较好的思想品德，让幼儿具备较好的道德水平，从而使得幼儿获得较好的发展。幼儿教师在展开对幼儿的教学时，自然需要着力关注对幼儿的德育教育，以促使幼儿建立较好的思想，在良好的思想引导下，更好地做人、做事。
【关键词】幼儿教育;德育教育;教学策略
当下，素质教育盛行，教师在展开教育时，除了关注知识的教育，还需要着力关注德育教育，指引孩子建立较好的三观，让孩子在较好的三观引导下，更好地做事。幼儿教师在展开德育教学时，自然需要充分地关注德育教育，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计教学手段，以此展开对幼儿的德育教育，以促使幼儿获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对德育教育下的幼儿教学策略进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。
一、结合生活实际，展开德育教育
幼儿往往会比较喜欢与生活实际相贴合的事物，会在这些事物的驱动下，产生兴趣，积极接受教师的教育。因此，幼儿教师在展开对幼儿的德育教育时，有必要深入分析生活实际，结合生活实际，展开对幼儿的德育教育，以使得自身的教学策略能够展开的更为顺利。
如，为了帮助幼儿更好地体会和了解母爱，让幼儿产生较好的思想，笔者便会结合生活实际，展开对幼儿的教育。在课堂上，笔者会引导幼儿回顾自己昨日与妈妈的相处过程，让幼儿说一说自己的妈妈为自己所做的事情。这样，幼儿在笔者的教育引导下，能够认真地进行回忆，说出自己的妈妈为自己做的事情，笔者则会将学生所做的事情记录下来。接着，笔者会展现出学幼儿所说的内容，并会依次展现给有幼儿。在这样的教学形式的指引下，幼儿能够发掘出自己的母亲在日常生活中对自己的默默无闻的爱，更好地感受母爱。在幼儿感受到母爱后，笔者便会逐渐地展开对幼儿的德育教育，引导幼儿逐渐地掌握回报自己的母亲的方式，使得幼儿能够逐渐地形成较好的感恩意识，从而让幼儿形成较好的思想，使得笔者能够因此顺利打到德育教育的目的。
总之，幼儿教师需要依据比较具体化的生活，展开对幼儿的德育教学，以促使幼儿在较好的教学形式的引导下，更好地接纳德育教育思想，获得较好的发展。
二、借助节日，渗透德育教育
幼儿教师在展开教学时，还可以深入分析节日，并依据比较具体化的节日，展开对幼儿的德育教育，以使得自身的德育教育能够符合时代发展的潮流，让自身的德育教育能够更为生动。
如，在春节来临之际，笔者为了向幼儿讲述中国传统文化，促使有幼儿形成文化自信，让幼儿具备较好的爱国主义精神，便会专门开展名为“我们一起话春节”的活动。在活动中，笔者会借助信息技术向幼儿展现出与春节相关的视频资源，带领幼儿了解包饺子、拜年、贴春联、挂灯笼等多种多样的春节节日习俗。当然，笔者也会用故事讲解的形式，向幼儿讲解春节的来源，让幼儿加深对春节的体会和了解。此外，笔者也会促使幼儿结合自己的生活经验，说一说自己的节日经历，让幼儿谈一谈春节给自己带来的感受。在幼儿说完后，笔者便会电点题，展开对幼儿的爱国主义教育，让幼儿能够尊重我国的传统文化，使得幼儿能够继承我国传统文化，并促使幼儿意识到我国文化的源远流长和博大精深，使得幼儿形成较好的爱国主义意识，让幼儿能够获得较好的发展。
总之，幼儿教师在展开教学时，有必要对节日进行分析，并以此为基础，展开对幼儿的德育教学，以促使幼儿更好地接纳教育，让幼儿的道德品质获得较好的发展和提升。
三、开展实践活动，强化德育教育
幼儿教师还应该充分地关注实践活动，应该着力开展实践活动，让幼儿在时间活动中形成较好的思想品德，以促使幼儿在此过程中形成较好的思想，接收较好的德育教育，具备较好的品德。
如，在展开对幼儿的教育时，笔者为了使得幼儿能够关心他人，献出自己的爱心，便会开展名为“陪伴爷爷奶奶”的实践活动。在实践活动中，笔者会在征得家长同意的情况下，将幼儿带领到养老院，让幼儿能够陪养老院的老人们唠唠嗑，为他们做一些力所能及的事情。在实践活动结束后，养老院的老人都给了幼儿小礼物。笔者则会促使幼儿说一说自己参与这次实践活动所产生的感悟。在倾听幼儿所说的内容中，笔者逐渐地发现幼儿能够逐渐的意识到了在献出爱心的同时自己也能够具备愉悦感，自身的关爱他人的意识便逐渐地形成了，自身也逐渐地掌握了更好地展现自身的爱心的途径，从而使得笔者顺利达到了德育教育的目的。此外，在展开对幼儿的教育时，笔者还会开展关于义务清扫街道、为爱自己的人制作感恩小礼物、帮爸爸妈妈做家务等多种多样的实践活动，让幼儿能够深入到实践活动中，形成较好的道德思想，从而使得幼儿获得较好的发展，笔者能够增强自身的德育教育效率，增强幼儿的道德水平。总之，实践活动会对幼儿产生较好的影响，幼儿教师在展开德育教学时，可以着重关注实践活动的开展，促使幼儿在实践活动中接受较好的德育教育，以促使幼儿获得较好的发展。
综上，幼儿教师需要着力关注德育教育，需要结合生活实际、借助节日和开展实践活动这三个教学手段出发，展开对幼儿的德育教育，促使幼儿形成较好的思想品德，促使幼儿获得较好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。
參考文献：
[1]张艳艳.幼儿德育——从培养规则意识做起[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：231.
[2]徐晓燕，武芳.幼儿德育隐性课程开发的问题和对策[J].教育理论与实践，2018，38（11）：41-43.
（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第九幼儿园）
【关键词】幼儿教育;德育教育;教学策略
当下，素质教育盛行，教师在展开教育时，除了关注知识的教育，还需要着力关注德育教育，指引孩子建立较好的三观，让孩子在较好的三观引导下，更好地做事。幼儿教师在展开德育教学时，自然需要充分地关注德育教育，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计教学手段，以此展开对幼儿的德育教育，以促使幼儿获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对德育教育下的幼儿教学策略进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。
一、结合生活实际，展开德育教育
幼儿往往会比较喜欢与生活实际相贴合的事物，会在这些事物的驱动下，产生兴趣，积极接受教师的教育。因此，幼儿教师在展开对幼儿的德育教育时，有必要深入分析生活实际，结合生活实际，展开对幼儿的德育教育，以使得自身的教学策略能够展开的更为顺利。
如，为了帮助幼儿更好地体会和了解母爱，让幼儿产生较好的思想，笔者便会结合生活实际，展开对幼儿的教育。在课堂上，笔者会引导幼儿回顾自己昨日与妈妈的相处过程，让幼儿说一说自己的妈妈为自己所做的事情。这样，幼儿在笔者的教育引导下，能够认真地进行回忆，说出自己的妈妈为自己做的事情，笔者则会将学生所做的事情记录下来。接着，笔者会展现出学幼儿所说的内容，并会依次展现给有幼儿。在这样的教学形式的指引下，幼儿能够发掘出自己的母亲在日常生活中对自己的默默无闻的爱，更好地感受母爱。在幼儿感受到母爱后，笔者便会逐渐地展开对幼儿的德育教育，引导幼儿逐渐地掌握回报自己的母亲的方式，使得幼儿能够逐渐地形成较好的感恩意识，从而让幼儿形成较好的思想，使得笔者能够因此顺利打到德育教育的目的。
总之，幼儿教师需要依据比较具体化的生活，展开对幼儿的德育教学，以促使幼儿在较好的教学形式的引导下，更好地接纳德育教育思想，获得较好的发展。
二、借助节日，渗透德育教育
幼儿教师在展开教学时，还可以深入分析节日，并依据比较具体化的节日，展开对幼儿的德育教育，以使得自身的德育教育能够符合时代发展的潮流，让自身的德育教育能够更为生动。
如，在春节来临之际，笔者为了向幼儿讲述中国传统文化，促使有幼儿形成文化自信，让幼儿具备较好的爱国主义精神，便会专门开展名为“我们一起话春节”的活动。在活动中，笔者会借助信息技术向幼儿展现出与春节相关的视频资源，带领幼儿了解包饺子、拜年、贴春联、挂灯笼等多种多样的春节节日习俗。当然，笔者也会用故事讲解的形式，向幼儿讲解春节的来源，让幼儿加深对春节的体会和了解。此外，笔者也会促使幼儿结合自己的生活经验，说一说自己的节日经历，让幼儿谈一谈春节给自己带来的感受。在幼儿说完后，笔者便会电点题，展开对幼儿的爱国主义教育，让幼儿能够尊重我国的传统文化，使得幼儿能够继承我国传统文化，并促使幼儿意识到我国文化的源远流长和博大精深，使得幼儿形成较好的爱国主义意识，让幼儿能够获得较好的发展。
总之，幼儿教师在展开教学时，有必要对节日进行分析，并以此为基础，展开对幼儿的德育教学，以促使幼儿更好地接纳教育，让幼儿的道德品质获得较好的发展和提升。
三、开展实践活动，强化德育教育
幼儿教师还应该充分地关注实践活动，应该着力开展实践活动，让幼儿在时间活动中形成较好的思想品德，以促使幼儿在此过程中形成较好的思想，接收较好的德育教育，具备较好的品德。
如，在展开对幼儿的教育时，笔者为了使得幼儿能够关心他人，献出自己的爱心，便会开展名为“陪伴爷爷奶奶”的实践活动。在实践活动中，笔者会在征得家长同意的情况下，将幼儿带领到养老院，让幼儿能够陪养老院的老人们唠唠嗑，为他们做一些力所能及的事情。在实践活动结束后，养老院的老人都给了幼儿小礼物。笔者则会促使幼儿说一说自己参与这次实践活动所产生的感悟。在倾听幼儿所说的内容中，笔者逐渐地发现幼儿能够逐渐的意识到了在献出爱心的同时自己也能够具备愉悦感，自身的关爱他人的意识便逐渐地形成了，自身也逐渐地掌握了更好地展现自身的爱心的途径，从而使得笔者顺利达到了德育教育的目的。此外，在展开对幼儿的教育时，笔者还会开展关于义务清扫街道、为爱自己的人制作感恩小礼物、帮爸爸妈妈做家务等多种多样的实践活动，让幼儿能够深入到实践活动中，形成较好的道德思想，从而使得幼儿获得较好的发展，笔者能够增强自身的德育教育效率，增强幼儿的道德水平。总之，实践活动会对幼儿产生较好的影响，幼儿教师在展开德育教学时，可以着重关注实践活动的开展，促使幼儿在实践活动中接受较好的德育教育，以促使幼儿获得较好的发展。
综上，幼儿教师需要着力关注德育教育，需要结合生活实际、借助节日和开展实践活动这三个教学手段出发，展开对幼儿的德育教育，促使幼儿形成较好的思想品德，促使幼儿获得较好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。
參考文献：
[1]张艳艳.幼儿德育——从培养规则意识做起[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：231.
[2]徐晓燕，武芳.幼儿德育隐性课程开发的问题和对策[J].教育理论与实践，2018，38（11）：41-43.
（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第九幼儿园）