【摘 要】
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将教师心理资本作为中介变量,分析校长领导行为与教师组织公民行为之间的关系,并建立了校长领导行为对教师组织公民行为的影响机制模型。通过对江苏省中小学校长和教师的样本
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“创新教育视角下特色学校校长个人特质、心理行为及其牵引机制的研究”(2017SJB0530)的成果
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将教师心理资本作为中介变量,分析校长领导行为与教师组织公民行为之间的关系,并建立了校长领导行为对教师组织公民行为的影响机制模型。通过对江苏省中小学校长和教师的样本调查,利用306份有效问卷实证检验了该理论假设模型,结果发现:校长领导行为不仅对教师组织公民行为有直接影响,还通过教师心理资本的中介作用间接影响教师组织公民行为。
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