【摘 要】
：
应用一定浓度的壳聚糖Fe（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）配合物处理玉米种子和在120mmol/LNaCl胁迫条件下生长的玉米幼苗,探讨壳聚糖Fe（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）配合物对玉米种子和盐胁迫下玉米幼苗某些生理生化特征
【机 构】
：
华南农业大学理学院,中山市农产品质量监督检验检测中心
论文部分内容阅读
应用一定浓度的壳聚糖Fe（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）配合物处理玉米种子和在120mmol/LNaCl胁迫条件下生长的玉米幼苗,探讨壳聚糖Fe（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）配合物对玉米种子和盐胁迫下玉米幼苗某些生理生化特征的影响。试验结果表明：经配合物处理的玉米种子发芽率和发芽指数及玉米幼苗耐盐指数明显提高。在盐胁迫条件下,经配合物处理后的玉米幼苗叶片中脯氨酸含量增加放慢,叶绿素含量降低放缓,蛋白质含量下降速度减小,可溶性糖含量提高变慢,SOD酶活性增加幅度变大。说明壳聚糖Fe（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）配合物可以提高玉米幼苗的耐盐性。
其他文献
用龙岩市农业科学研究所选育的两系不育系福龙S2与9个不同的恢复系测交,以汕优46作对照,观察其F1的株高、有效穗数、每穗总粒数、结实率、千粒重、产量等性状。应用逐步回归
本文剖析了中职电子商务专业发展的现状，提出了中职电子商务专业校企深度合作人才培养模式的新思路，旨在能更好地为社会培养高素质的电商行业实用人才。
【摘 要】 情感教学是教师在教学过程中，在充分考虑学生认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。其核心思想是通过创设“情知交融”的氛围，使学生乐于接受、乐于学习，进而实现学习由“外在之乐”到“内在之乐”的升华。 【关键词】 初中思品 情感教学 策略 设计 随着我国经济的快速发展，社会对人们素质的要求也是越来越高，自身素质的提高成为人们特别关注的问题，素质教
如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精，下面我就小学数学教学方式谈几点意见：
【摘 要】 初中生物作为一门紧贴实际生活的课程，如何通过调动课堂学习气氛，激发学生学习兴趣，一改从前枯燥刻板的授课形式，从而达到提高教学有效性的目的，是本文探讨的主要内容。 【关键词】 初中生物 教学 有效性 策略 教学有效性的发挥，体现于教师以同样的时间、同样的课程内容通过各种各样的教学模式的应用提高学生对于课堂知识点的掌握度，从而更深入的理解知识，并能够将知识应用于生活实践当中去。基于这种
当前，金融危机的后续影响依然存在，但经济已出现复苏苗头，钢铁行业景气程度有所提升，钢材价格虽持续低位波动，但总体有所回暖。笔者在客观分析市场形势的基础上，深入山东省泰山钢材
中学语文教师如何深入实施新课程?可从如下几方面探索:从学生实际出发,面向全体学生,科学划分合作学习小组,增强师生的互动性,优化教学目标,打造灵动活跃的课堂气氛,设计优质
摘要：2007—2009年的全球金融风暴使监管者最终认识到宏观审慎管理的重要性，其主要目的是缓解顺周期问题。然而，我们认为宏观审慎管理可以兼顾“大而不能倒”的金融机构引发的道德风险问题。本文对这一问题做了初步性的探索，结论为：时间可变的资本充足率不能很好地解决“大而不能倒”的金融机构所面临的道德风险问题；或有资本可以部分解决金融机构的道德风险问题；救助保险基金能够很好地解决道德风险问题。 关键词
课堂教学能力直接影响教学效果，课堂教学过程应在任课教师课堂教学能力控制下有序进行。我们应从驾驭教材、运用教法、语言表达、机智应变、心绪调控能力着手，采取有效措施提高
帮助学困生找回学习语文的热情，首先课堂问题的设计要有层次性，设计针对学困生的问题；其次要创设情境，激发学困生的学习兴趣；再次教给学困生学习的方法，让他们会学习；最后要赏识他们