【摘 要】
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新课程改革要求广大教育教学工作者不断更新教育教学方式与教学理念,毋庸置疑地就包括作业的布置、评价等环节的探索.传统的“专制性”作业模式,客观上压抑了学生的自主性和
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新课程改革要求广大教育教学工作者不断更新教育教学方式与教学理念,毋庸置疑地就包括作业的布置、评价等环节的探索.传统的“专制性”作业模式,客观上压抑了学生的自主性和创造力,进而影响整个教学的成效.rn一、“四化”联手,突破传统作业设计rn作业的设计是起始环节,也是关键环节.如何科学合理的设计既体现着教师的专业素养,又直接关系到学生作业的完成、评价等后续环节的开展.要把握好这一环节须做到“四化”,即:生活化、多样化、层次化、协作化.
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