论文部分内容阅读
高中学生在学习高中数学时也是头疼不已。虽然他们从小学阶段就开始学习数学知识,虽然他们一直在数学学习过程中“奋战不已”。但是,有学习经验、学习方法、学习热情的高中学生,在高中数学学习中也是频频受挫。那么,高中数学教学是不是已经成为了学生的一种负担了呢?当然不是。既然如此作为必学主科而存在的高中数学如何实现减负增质呢?本文中笔者对此进行了分析。