【摘 要】
:
首先说明几个问题:1.《隆中对》的出处:我所主编的课本,是从司马光《资治通鉴》上节录的,《隆中对》这部分内容的主要根据是《三国志·蜀书·诸葛亮传》。我们之所以没有
论文部分内容阅读
首先说明几个问题:1.《隆中对》的出处:我所主编的课本,是从司马光《资治通鉴》上节录的,《隆中对》这部分内容的主要根据是《三国志·蜀书·诸葛亮传》。我们之所以没有选《三国志》的原文,是因为在司马光的文本中,有比较重要的补充,而且比《三国志》更为简洁、精练,而简洁和精练是我国史学语言的传统。另外,选择这个“第二手”版本,便于和《三国志》的版本进行对照,便于发现差异,提出问题,深入分析。
其他文献
笔者于1988年9月始登讲台,一直从事农村小学数学教学工作。在多年的教学实践中,“潜力生”的存在一直是笔者的“心病”。在农村小学,由于小学生的年龄小,有些学生的心智水平
氟乙酰胺中毒42例报告衡阳县卫生职工中等专业学校黄永胤1993年11月12~13日,我们共收治某校师生因进食个体饮食店含氟乙酰胺骨头汤作配料的米粉,引起中毒42例,报告如下。1.临床资料1.1一般资料42例中,男
2008年年底,在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上,胡锦涛总书记在讲话中用了一个比较口语化的短语——“不折腾”。这个短语引来了众多媒体的广泛关注。而且难倒了国内外媒体界的双语精英。人们对该词的语义理解见仁见智。对该词的翻译也莫衷一是,甚至于有人预测:“不折腾”这个短语,或许将成为英语当中的一个专属名词。究竟如何解读这个短语?我从语言学的角度作一简要分析。 一、“不折腾”的语境
摘要:由于我国职教发展历史较短,长期以来受传统普教教学方法、规章制度的影响,在教学中一味照抄照搬普教教学方法,在教学中只强调传授按严格学科体系形成的书本知识,而相对忽视对学生运用知识去分析、解决问题以及实际动手能力、操作能力的培养。这就造成了今天的职校生在走出校门后,在激烈的人才竞争中知识结构不过硬,专业技能不扎实的社会现实,使广大职校生在激烈的人才竞争中处于劣势,并直接影响到广大中职校的生存问题
刘方在《学术语言及其发展趋势》一文中指出。从事学术研究的人要能通过恰当的学术语言准确表述其思想和观点。使用学术语言时必须严谨:1.应该使用学术界公认的学术语言。学术
2008年高考语文试题的语言综合运用部分继续高举创新的大旗,创制出了一批新题、好题。这些题目创意别致,设题灵活,可谓“新”光灿烂,其中一批和现实生活接轨的读图配话题深受师生好评,以北京卷和山东卷中的“摄影配话”最为典型,请看高考真题: 例一:(北京卷)公元2008年5月12日,我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震。举世震惊。全国上下众志成城,抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话,抒写你的真挚感
《牛虻就义》是爱尔兰作家伏尼契所写的长篇小说《牛虻》里的一节,标题虽是选编者所加,但却抓住了要点。
看到《语文建设》2008年儿期付宁老师的文章《女性教师的语文课堂教学缺少什么》,很感兴趣。从性别的角度来探讨教学组织和课堂艺术问题,确实是一件非常新鲜,而且有意义的事情。
语文教师有一个重要任务,就是挖掘课文中的文化资源,让学生充分了解世界各民族的价值观念、道德修养以及思维方式,在作品的思想情感的熏陶下,进行价值观念的再建构,道德修养的再培
摘要:传统的教育观认为教材是至高无上的,教师是教育的主体。教师围着教材转,学生围着教师转,职业教育是就业教育,因此,中职教育不能普教化,中职数学应是“应用数学”,应该少考虑“抽象性”和“严密性”,而要与社会生活紧密联系,多与专业知识、技能紧密联系,使学生学有兴趣,学以致用。 关键词:专业性 教学需求 教学改革 一、中职数学教育的意义 数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程,具有很强