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思维品质是高中英语核心素养中的重要组成部分，而在中小学英语教学中，教师对培养学生思维品质的方法和策略还处于探索n阶段。因此，本文阐述了思维品质的概念，分析了在中小学培养学生思维品质的可能性，并基于人教版英语必修二“Unit4 How Daisy learned nto help wildlife”，设计教学活动，探讨阅读教学中培养学生思维品质的方法。