论文部分内容阅读
经济的快速发展以及社会文明进程的加速，使人们在物质生活水平快速增强的同时，更注重身体素质的提升。因此，全民运动的n观点已经成为新的旋律。高中教育的重要性以及紧张性，使很多学生往往将大量的时间用于学习理论知识，很少对自身的身体素质进行重视。n这样不仅会使体育课堂，在学生学习积极性难以提升的过程中无法有序开展，也会使学生在错误的思想下，使素质教育工作难以落实。本文从n多元化评价的设计优势入手，探讨提升体育课堂的主要路径，希望帮助学生形成正确运动精神的同时，为其他体育教师提供一定的借鉴。