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摘要：在新时期，初中美术教学需摒弃传统教学观念，遵循以生为本的基本原则，加强创新变革，满足新课改的要求与学生的学习需求。在本文中主要从理论角度出发，着重探析了初中美术教学模式创新发展的重要性，并从现实出发提出几点建议与对策，以此实现初中美术教学的可持续发展。
关键词：初中美术;教学模式;创新;策略
中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-057-1
从属性分析，初中美术教学不单单是一门课程，也是培养学生审美情操的重要载体，众所周知，在传统教学模式下初中美术未得到重视，美术课程往往被语数外所“霸占”，导致美术教学呈现出不容乐观的现象。然而在新课改的背景下，要积极摒弃这一传统观念，要将美术课作为重点，逐渐成为培养学生德智体美劳中的重要组成内容。
一、初中美术教学模式创新的重要性
毋庸置疑，美术教育是培养学生美术情操、提高学生艺术感的重要课程之一，因传统教学模式下美术教学过于死板，观念陈旧，导致学生学习兴趣不高，然而到今天，伴随着新课改的不断发展，美术教育的地位也越来越高，需从新课标的要求出发，实现美术教育的创新。从另外一个角度分析，美术教育能够鼓舞学生创造美、发现美、欣赏美，让学生对生活充满希望与未来。所以，积极创新初中美术教学模式，不仅可以改善传统教学所存在的缺陷与不足，而且还能在无形当中提高学生的审美能力以及形象思维能力，是培养学生全面成长的重要课程，需加以重视，对其研究。
二、初中美术教学模式创新的对策
1.转变学生对美术的认知
因受应试教育所带来的影响，大多数学生与家长认为美术学科并不是考试的主要学科，所以无需拿出更多的时间进行学习与培养，然而这种观念是错误的，是片面的，在素质教育的深入贯彻下，美术课程逐渐成为了考试体系中的一部分，并且美术课程也成为了培养学生全面成长的重要课程。对此笔者认为，学生或家长要从本质上对美术加以重视，摒弃传统的思想观念，认真的接纳美术课，喜欢美术课，感受美术的魅力。
2.采取导学案教学方式
所谓的导学案主要是指师生共同完成教学方案，这是当前较为新颖的一种方式，可以有效培养学生的自主探究能力，特别是在与传统教学模式的对比中，不仅可以提高学生的学习效率，而且还能够提高学生的积极性。对于美术教师而言，在编写导学案的时候需要对教学内容以及学生的认知情况、美术学习情况加以了解与整合，然后形成小组进行讨论，积极借鉴其他教师的意见，然后将撰写好的导学案分发到学生手中。除此之外，为进一步完善导学案，还需要对学生的意见加以了解，特别是等到课程结束之后，教师要与学生沟通，在拉近师生关系的同时，也能够对自身教育中所存在的缺陷与不足加以完善。
3.采取师生互换教学模式
在传统教学方式上，教师占据了主导地位，学生只能被动的接受知识，这种灌注式教学方式下学生不仅无法提高学习兴趣，甚至还会产生抵触心理，对此在新时期不仅要改变这种模式，而且还要采取师生互换的方式，让教师以合作伙伴的身份对学生进行指导，引导学生掌握美术知识。比如可以组织展开与艺术家相关的讲座活动，让学生通过小组讨论的方式明确研究主题，并利用网络收集某位艺术家的特点与背景，在整个过程当中，美术教师不作过多的干扰，仅仅给学生适当的提示，一般而言，初中生表现力比较强，为更好的讲解自己的主题会加强努力，这样一来，通过师生互换的角色，可以让学生对美术知识加以了解，而且还能够有效提高学生自主探究能力。
4.渗透情感教育
在美术教学当中，情感教育是极其重要的一部分，在美术教学当中教师要根据教学要求积极融入情感教育，并引导学生树立正确的价值观念，实现全面成长。在美术教学当中，要想渗透情感教育，则需要从两个方面出发，一方面是要从美术教师自身出发，就是要认清自己的角色定位，在日常生活中不断提高自身的情感素质，加强对情感的认知，并在课堂教学当中对学生形成潜移默化的影响。另一方面，是从教学素材方面出发，美术教师要加强对教学素材的应用，尤其是要把握美术与生活当中的关联性，利用美术素材体现出情感。这样一来，学生对课程学习会产生情感认知，而且还能在无形当中激发学习兴趣。
5.培养创新意识
积极培养学生的创新意识是初中美术教室创新变革的重要举措，艺术来源于生活，更高于生活，所以美术教学当中要体现出生活化，其中美术教师可以让学生对生活中的美进行观察与分析，让学生养成善于观察生活、美化生活的良好习惯。另外，初中生虽年龄比较小，但是正处于思维快速发育的阶段，对新事物接受比较快，所以美术教师在对学生进行教学与引导的时候要挖掘学生的创新意识，培养学生的生活能力，让学生发挥出自己的想象力，用画笔的形式进行展现。除此之外，美术教师在对学生画作进行点评与鉴赏的时候，要从整体角度出发，不仅要肯定学生的优点，而且要对学生的用色、线条、布局等进行分析，当然在教学当中，教师还需要对学生的发散性思维进行培养，指导学生发挥自己的想象力，天马行空的进行绘画。
总之，在初中美术教学模式创新过程当中，需要从本质出发，结合学生的认知特点，遵循以人为本的基本原则，实现教学理念、教学模式的创新，如此才能促使初中美术教育得到创新发展。
[参考文献]
[1]倪娟.对当前初中美术教学困境的分析研究[J].成才之路，2012（35）：51.
[2]涂诗艺.慕课在初中美术教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2019（13）：3-5.
[3]文鐸.初中美术教学的合作学习模式构建[J].课程教育研究，2019（20）：212-213.
（作者单位：甘肃省天水市秦安县王铺初级中学，甘肃 天水 741611）
关键词：初中美术;教学模式;创新;策略
中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-057-1
从属性分析，初中美术教学不单单是一门课程，也是培养学生审美情操的重要载体，众所周知，在传统教学模式下初中美术未得到重视，美术课程往往被语数外所“霸占”，导致美术教学呈现出不容乐观的现象。然而在新课改的背景下，要积极摒弃这一传统观念，要将美术课作为重点，逐渐成为培养学生德智体美劳中的重要组成内容。
一、初中美术教学模式创新的重要性
毋庸置疑，美术教育是培养学生美术情操、提高学生艺术感的重要课程之一，因传统教学模式下美术教学过于死板，观念陈旧，导致学生学习兴趣不高，然而到今天，伴随着新课改的不断发展，美术教育的地位也越来越高，需从新课标的要求出发，实现美术教育的创新。从另外一个角度分析，美术教育能够鼓舞学生创造美、发现美、欣赏美，让学生对生活充满希望与未来。所以，积极创新初中美术教学模式，不仅可以改善传统教学所存在的缺陷与不足，而且还能在无形当中提高学生的审美能力以及形象思维能力，是培养学生全面成长的重要课程，需加以重视，对其研究。
二、初中美术教学模式创新的对策
1.转变学生对美术的认知
因受应试教育所带来的影响，大多数学生与家长认为美术学科并不是考试的主要学科，所以无需拿出更多的时间进行学习与培养，然而这种观念是错误的，是片面的，在素质教育的深入贯彻下，美术课程逐渐成为了考试体系中的一部分，并且美术课程也成为了培养学生全面成长的重要课程。对此笔者认为，学生或家长要从本质上对美术加以重视，摒弃传统的思想观念，认真的接纳美术课，喜欢美术课，感受美术的魅力。
2.采取导学案教学方式
所谓的导学案主要是指师生共同完成教学方案，这是当前较为新颖的一种方式，可以有效培养学生的自主探究能力，特别是在与传统教学模式的对比中，不仅可以提高学生的学习效率，而且还能够提高学生的积极性。对于美术教师而言，在编写导学案的时候需要对教学内容以及学生的认知情况、美术学习情况加以了解与整合，然后形成小组进行讨论，积极借鉴其他教师的意见，然后将撰写好的导学案分发到学生手中。除此之外，为进一步完善导学案，还需要对学生的意见加以了解，特别是等到课程结束之后，教师要与学生沟通，在拉近师生关系的同时，也能够对自身教育中所存在的缺陷与不足加以完善。
3.采取师生互换教学模式
在传统教学方式上，教师占据了主导地位，学生只能被动的接受知识，这种灌注式教学方式下学生不仅无法提高学习兴趣，甚至还会产生抵触心理，对此在新时期不仅要改变这种模式，而且还要采取师生互换的方式，让教师以合作伙伴的身份对学生进行指导，引导学生掌握美术知识。比如可以组织展开与艺术家相关的讲座活动，让学生通过小组讨论的方式明确研究主题，并利用网络收集某位艺术家的特点与背景，在整个过程当中，美术教师不作过多的干扰，仅仅给学生适当的提示，一般而言，初中生表现力比较强，为更好的讲解自己的主题会加强努力，这样一来，通过师生互换的角色，可以让学生对美术知识加以了解，而且还能够有效提高学生自主探究能力。
4.渗透情感教育
在美术教学当中，情感教育是极其重要的一部分，在美术教学当中教师要根据教学要求积极融入情感教育，并引导学生树立正确的价值观念，实现全面成长。在美术教学当中，要想渗透情感教育，则需要从两个方面出发，一方面是要从美术教师自身出发，就是要认清自己的角色定位，在日常生活中不断提高自身的情感素质，加强对情感的认知，并在课堂教学当中对学生形成潜移默化的影响。另一方面，是从教学素材方面出发，美术教师要加强对教学素材的应用，尤其是要把握美术与生活当中的关联性，利用美术素材体现出情感。这样一来，学生对课程学习会产生情感认知，而且还能在无形当中激发学习兴趣。
5.培养创新意识
积极培养学生的创新意识是初中美术教室创新变革的重要举措，艺术来源于生活，更高于生活，所以美术教学当中要体现出生活化，其中美术教师可以让学生对生活中的美进行观察与分析，让学生养成善于观察生活、美化生活的良好习惯。另外，初中生虽年龄比较小，但是正处于思维快速发育的阶段，对新事物接受比较快，所以美术教师在对学生进行教学与引导的时候要挖掘学生的创新意识，培养学生的生活能力，让学生发挥出自己的想象力，用画笔的形式进行展现。除此之外，美术教师在对学生画作进行点评与鉴赏的时候，要从整体角度出发，不仅要肯定学生的优点，而且要对学生的用色、线条、布局等进行分析，当然在教学当中，教师还需要对学生的发散性思维进行培养，指导学生发挥自己的想象力，天马行空的进行绘画。
总之，在初中美术教学模式创新过程当中，需要从本质出发，结合学生的认知特点，遵循以人为本的基本原则，实现教学理念、教学模式的创新，如此才能促使初中美术教育得到创新发展。
[参考文献]
[1]倪娟.对当前初中美术教学困境的分析研究[J].成才之路，2012（35）：51.
[2]涂诗艺.慕课在初中美术教学中的应用研究[J].基础教育论坛，2019（13）：3-5.
[3]文鐸.初中美术教学的合作学习模式构建[J].课程教育研究，2019（20）：212-213.
（作者单位：甘肃省天水市秦安县王铺初级中学，甘肃 天水 741611）