论文部分内容阅读
在日常教学中,教师应结合学科的特点以及学生的学习情况,合理进行教学创新,充分发挥学生的学习主体,激发学生学习热情,进而达到提升学生学习效率的目标.本人通过多年的工作经验总结,针对高中数学立体几何教学提出几方面教学策略,以期取得抛砖引玉之效.
如何提升高中数学课堂教学的效率
【摘 要】
：
在日常教学中,教师应结合学科的特点以及学生的学习情况,合理进行教学创新,充分发挥学生的学习主体,激发学生学习热情,进而达到提升学生学习效率的目标.本人通过多年的工作经
【机 构】
：
江苏省沭阳如东中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
在小学英语教学中,课堂教学仍然是学生学习的主阵地.教师要提高课堂教学的效率,就要注重培养学生的英语思维,针对小学生的年龄特征,通过多种有效的方法,循序渐进,培养学生的
关键能力概念的提出多用于职业教育或专业教育领域,但关键能力是超出职业范畴的能力.在界定含义的基础上阐述高中政治学科课堂过程中培养学生关键能力的途径及意义.
培养学生学科核心素养的要求一经提出,掀起了一场大范围的教学改革活动,初中化学教学在此背景下也渐渐推翻了传统教学理论,产生了进一步优化教学设计的需求.主要抓住几个关键
阅读教学是义务教育阶段学校语文教学的重要内容,是提高学生语文素养的基本途径.素质教育要求学校通过各科教学培养学生的创新精神,当然,语文教学也不例外,利用阅读教学激发
在高中阶段,历史这门科目的教学,带有着浓重的应试色彩.为了应对高考,教师大搞“题海战术”,学生上课“死记硬背”,整个课堂都被“考”和“背”所充斥.以应试为目的的学习确
公开课是校本教研的一种重要途径和有效方式.在新课改下,公开课除了承担架起青老教师交流的桥梁的重任之外,还承担起检验新课改理念的责任.以一节复习课公开课为例,将新课改
在素质教育背景下,高中英语教师要结合英语学科素养的内涵,根据教学内容进行英语课堂活动的精心设计,以激发学生的兴趣,提高学生的阅读理解能力,培养学生的英语核心素养.本文
指出跨成绩线的判读误差是《国家学生体质健康标准》测试中被忽视的细节,并从改变测试形式、优化测量工具、增加测试机会、熟悉评分标准、提高思想认识五个方面提出了改进建