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从目前《计算机应用基础》教学存在的学生学习兴趣低，参与度不高，学过就忘，无法灵活应用知识解决问题几个问题入手，在学习成效金字塔理论的指导下，思考在如何实现学生为主体的深入学习，提出实践教学的新策略并进行教学实践。
学习成效金字塔理论在职业学校《计算机应用基础》教学中的应用分析
【摘 要】
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从目前《计算机应用基础》教学存在的学生学习兴趣低，参与度不高，学过就忘，无法灵活应用知识解决问题几个问题入手，在学习成效金字塔理论的指导下，思考在如何实现学生为主体的深入
【机 构】
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江苏联合职业技术学院、南京卫生分院计算机教研室
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年9期
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