在青少年的網絡素養教育方面，您認為澳門這方面做得如何？有何建議？
　　 澳門立法會林倫偉議員：本澳在青少年的網絡素養教育方面，教育暨青年局持續通過不同的方式培養青少年善用資訊科技，掌握時間管理技巧，認識及建立健康的生活習慣，避免青少年沉迷網絡及電子遊戲。例如透過“課框”和“基力”，在“資訊科技”及“品德與公民”的學科領域，培養學生正確使用資訊科技的態度與價值觀，知道迷戀網絡遊戲對身心健康的危害。
　　 同時推出《品德與公民》教材，協助教學人員開展善用時間、預防沉迷與成癮行為，開展建立健康身心的習慣與方式等相關主題的教學活動。通過學校發展計劃，資助鼓勵學校為學生提供多元化的餘暇活動，培養興趣及發掘潛能，擴闊視野及充實生活，避免其興趣單一，易於成癮問題。
　　 未來，政府應繼續通過不同層面的工作，聯合相關部門向青少年宣傳和教育正確使用互聯網，推動預防青少年網絡與電子遊戲成癮。
　　 澳門大學教育學院黃素君副教授：現今網絡素養教育跟不上時代發展的步伐，一直以來資訊科技教育定位不是很清楚，如果只是停留在技術層次，學生的網絡素養並未提高。資訊科技現在是在消費青少年，缺乏資訊科技的素養教育，包括道德倫理，這些應該在公民教育裡面處理，在資訊科技裡面也可以有常識的的東西，各科互相呼應。澳門在這方面資源多，但需要重視起來，好好利用這些資源，在課堂上開展網絡素養教育。
　　 澳門非高等教育委員會呂綺穎委員：澳門特區政府的青年政策文本，都有指出培養青少年的網絡素養教育，也反映出教育當局對這一問題的重視，我們作爲教育人員，也有參與這方面的培訓，成效良好。現時需要加強網絡素養教育：
　　 一、跨部門的教育，網絡陷阱等教育，如通過司法警察局等部門來到學校開辦講座，這種方法效果不錯，學生喜歡聼一些實際案例講解，如什麽是網絡犯罪，加强透過跨部門合作，來到學校舉辦一些講座，給學生更加多的法律意識，同時用一些短片形式宣傳，也是一種很好的方法，此外還有話劇、滅罪小先鋒等活動等宣傳形式。
　　 二、據瞭解有負面心理的同學會更依賴網絡，甚至出現成癮情況，目前疫情下，學校的心理輔導員、社工等，需求量會更大，建議政府正視這個問題，增加學校心理輔導員等數量，做預防及篩查的工作，和學生多些接觸，瞭解學生的具體情況，但目前人手不足，未來需要增加這方面人手，照顧到有心理輔導需要的學生需要。
　　 澳門理工學院社工學課程講師梁啟賢博士：小學階段可以說是孩子最聽話的時候，對規矩的遵守程度是最高的，如果在小學時開展網絡素養教育，包括上網的時間限制，不應該瀏覽暴力、色情等網頁，增強孩子自身的抵抗力。有了這種教育基礎，到青春期後，孩子在道德上會知道有這些規矩要遵守，此時父母也易於管教一些。建議教育部門在小學時開設網絡素養教育課程，因為小學階段是人的道德發展最強的階段，澳門在這方面的教育相對落後了，需要加強。教授操守應在教授技術之前，家庭和學校需要配合教育。