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随着中国城市建设进程的加快,绿色建筑的概念被逐渐普及,成为我国建筑行业建设的重要发展趋势。文章分析了建筑施工管理创新和绿色施工管理的意义,并提出了建筑工程管理创新及绿色施工管理创新的相关对策,旨在为促进建筑业的可持续发展提供参考。
建筑工程管理创新及绿色施工管理探讨
【摘 要】
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随着中国城市建设进程的加快,绿色建筑的概念被逐渐普及,成为我国建筑行业建设的重要发展趋势。文章分析了建筑施工管理创新和绿色施工管理的意义,并提出了建筑工程管理创新及绿色施工管理创新的相关对策,旨在为促进建筑业的可持续发展提供参考。
【机 构】
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住宅与房地产
【出 处】
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住宅与房地产
【发表日期】
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2020年21期
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“非纸笔”测评是针对小学低段学生不进行纸笔考试而采用的一种补充性评价形式，可以全面考查学生综合素养，既能让测评过程充满轻松感和趣味性，又能发挥评价的激励性和发展性效能。文章通过对小学低段“非纸笔”测评进行概述，分析基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评优势，并针对小学低段“非纸笔”测评存在的问题，提出基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评实践路径，以发挥“非纸笔”测评优势，推动学生德、智、体、美、劳全
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“双减”政策下为减轻学生的学业负担，对小学一二年级提出了不进行纸笔考试的要求，因此想要对学生的学习习惯、学业水平及心理状况进行全面的了解，必须采取非纸笔评价的方式。本文对非纸笔评价的必要性、内容、方法、效果等方面进行深入探究，借此帮助低年级教师调整思路，发挥非纸笔评价的功效。
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目前，全球各国普遍存在校园欺凌现象。在我国，尽管校园欺凌问题不断被呼吁，欺凌防治也已成为教育的重要组成部分，但校园欺凌在被发现、认定及处理等方面仍存在多重难题。基于此，通过对失能的校园欺凌治理进行数字化赋能，推动家、校、社协同参与，重塑治理流程，优化制度规范，可以实现数字要素与治理要素的有机结合。
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言语欺凌是指言语上的攻击或话语中所故意表现出来的敌意,小学低年级校园言语欺凌则是指发生在小学生之间的言语欺凌事件。本文首先对小学低年级校园言语欺凌的特点进行阐述,其次对小学低年级校园言语欺凌的原因以及应对策略进行分析,最后作出总结。
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＜正＞在“双减”背景下，低年级大多采用非纸笔评价方式关注学生的发展。目前非纸笔评价多以“一校一案”展开，存在重结果轻日常，在评价目标、评价内容和评价形式等方面的科学性、全面性、准确性不足。笔者认为非纸笔评价有三点值得关注。一、非纸笔评价应遵循课程标准不少学校多采用闯关式活动进行非纸笔测评，然而有些活动看似热闹，学生喜欢，但对照课标要求，评价学科特点不明，了解课程目标、教材内容不够。
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＜正＞随着“双减”政策落地，小学第一学段非纸笔测评如何既减轻学生负担又精准反馈学情，体现学业质量评价的激励性和发展性，成为语文教师的新难题。笔者在已有实践基础上，就素养立意的小学语文第一学段非纸笔测试进行了新探索。一、目标定位：非纸笔测试的体系构建1.测评体系的逻辑起点：
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校园欺凌是校园教育环境中的不和谐音符，也是影响学生在校安全的重要因素。时有发生的小学生校园欺凌事件已成为社会关注的热点，威胁小学生的身心健康与财产安全。而承担着班级教育与管理责任的班主任，要对学生的身心健康与财产安全给予高度重视，避免其受到欺凌行为的伤害，维持正常的教学秩序。基于此，文章以小学班主任校园欺凌应对为核心展开讨论，提出班主任在应对校园欺凌方面存在的不足，并提出相应的改进建议。
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提倡绿色施工理念,创新建筑施工管理措施,是当代建筑施工发展的重要研究方向。文章以建筑工程管理以及绿色施工为主要的研究对象,针对在施工过程中存在的相关问题,结合多年的施工管理经验,基于相关问题,提供必要的解决对策,进而为建筑领域的管理人员给予必要的帮助和支持,仅供参考。
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在科技的推动下,社会经济取得了前所未有的成就,人们生活质量也有了大幅度提升。随着社会精神文明的发展,生活品质和身体健康已经成为现阶段人们关注的重点,从衣食住行到居住环境,越来越注重绿色节能。绿色建筑工程的理念的提出,很快就赢得了各界的一致好评。作为现代化的环保理念,它是城市建筑的最终目标,社会经济发展的必然趋势。绿色施工要不断规范人员行为,积极创新管理技术,推动社会精神文明的深入发展。
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现代化社会经济的全面建设以及发展过程中为了全面的推进我国建筑行业的稳定发展，就需要注重对建筑工程管理工作的创新与完善。通过合理的绿色施工建设管理应用可以保证工程建设过程中对于能源的节约和环境的保护，也可以提高整个工程的施工质量和安全。有效的控制工程的工期与成本是建筑工程顺利施工建设的重要基础，也是未来我国建筑行业全面发展的重要保障。因此，要提高对建筑工程管理以及绿色施工管理工作的全面融合。
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