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摘要：随着我国社会的不断进步发展，人口比例不断增大，为了缓解人口日益增长造成的社会结构失调的不合理问题，就业问题成了国家发展的重点，中职院校作为学生迈向社会，对未来发展方向的探索时期，就业规划和就业指导便成为引领学生成长发展的重点，教师在教会学生学会学习、学会做人的同时也要帮助他们分析未来的职业规划，进行就业创业教育。本文以就业导向为背景，从中职教育作为切入点，探讨分析语文教学模式对就业课题的发展建议，希望为相关的中职语文教育工作者给予一些参考和意见。
关键词：就業为导向、中职语文、教学研究
引言
现如今，毕业生每年的持续增长，他们又没有自己的职业规划方向，进入社会后像无头苍蝇一样的找工作，对社会、对个人而言来说都存在着不小的风险，一边是社会紧缺人才，另一边是毕业生无特定的职业方向，导致企业不敢收，毕业生不敢投的尴尬局面，因此，关于就业创业的教育普及对学生来说至关重要，目前，我国逐渐对中职教育加强了重视，进一步的调整改革，语文教学作为中职教育的重要组成部分，也应该发挥其专业的特点，以就业为导向进行语文教学，提高学生的职业素养和职能能力，培养学生综合性多方面发展，帮助学生为以后的职业生涯奠定好良好的基础。
一、以就业为导向的中职语文教学的必要性
由于中职院校的特殊性，学生群体普遍年龄较小，对于未来就业发展没有详细的认知和思考，学习能力和思维能力也普遍较欠缺，这就需要教师牵引他们避免因自己的无知误入歧途，帮助他们树立正确的人生就业方向，走向正确的人生道路。
语文作为一门语言学科，与我们身边的方方面面都有着千丝万缕的关系，用语文教学引导学生就业更为亲切直观，语文课程作为学生提升文化水平与思想认知的重要学科，对于学生能力和情操的培养具有极其重要的推动作用[2]。因此，加强完善中职语文教育不仅能够对学生的语文成绩提升，还能培养他们的语文核心素养，让学生明确自己的职业规划和发展方向，使他们有足够的信心和能力面对毕业后庞大的竞争群体，并根据社会企业的发展和要求，不断调整改变自己，最终脱颖而出，赢得企业的offer。这样一来，不仅满足了社会对人才的需求，也充实了自己，发展了自己，解决了就业难的问题。
二、当前中职语文教学存在的漏洞
尽管各个中职院校积极响应了国家政策号召，但仍有教师对自己的教学理念固步自封，当前部分教师在语文教学中仍然认为就业指导作为中学生学习为时尚早，认为讲了鸡同鸭讲，效果甚微，因此直接放弃以就业导向作为语文教学，继续按部就班的教授传统的语文知识。
学生对于语文学习的忽视也是当前中职语文教学所存在的又一大弊端，由于语文学科的特殊性，从小身边贯穿的各种语言文字，部分学生就误会认为语文知识从小就学习，已经达到精通地步，无需刻意学习，然而语文作为一门基础学科，阅读表达和逻辑思维能力也是学习语文学科的重点，他们忽视了内在的核心素养的培养，从而轻视了语文学科的重要意义。
除此之外，学生对于语文实践的能力少之又少，语文需要通过不断的练习文章阅读和写作来提升自我的核心素养，不是一蹴而就的，而是日积月累形成的能力，在当前的中职院校，学生因为年龄偏小，自控能力差，专业安排多，大多没有练习实践的能力，在日常生活学习中，对语文知识的学习也不重视，使得素养和能力有块缺失，更不利于日后的就业创业。
三、以就业为导向的中职语文教学模式发展策略
（一）转变教学观念，调整教学目标
当前新时代下教育行业不断改革发展，中职学校的语文教育也应顺应时代发展，抛弃原有的陈旧教学观念，转变时下发展的教学理念。教师应提升自己的业务水平，养成终身学习的职业素养，根据学生实际学习的情况和状态，针对性的调整教学目标，做到将语文知识和就业指导高效率的结合，强化学生对未来职业规划。
（二）增加语文教学趣味性
在中职学校语文课堂教学中，教师可以在课堂上准备趣味互动，小知识科普，演讲表演等活动激发学生的学习积极性，使学生成为学习的主体，成为课堂的主人，让学生从内心自发的热爱语文学习，这样对于核心素养的培养和能力的提升包括就业方向的指导都有事半功倍的作用。
（三）加强教学实践性
中职语文教学的不少内容与社会生活息息相通，教师不应一味的传授书本上的理论知识，适当的放下课本，走出教室，和社会活动相结合进行教学，在各种社会活动中，让学生自主制定活动计划，设计活动目标，以小组的形式进行各处社会调查，做好前期准备，在实践过程中协作完成，最后总结互动收获。这样的教学模式可以让学生切身把理论运用到实践，锻炼了学生团队协作、人际交往、口头表达、社会认知各种综合能力的培养提升。
（四）培养职业素养
在语文教学中，通过基础的阅读写作渗透职业生涯教育的培养，做到有效融合，教师可以选择适合学生职业目标梳理和职业发展的教材帮助学生明确就业方向。
四、结束语
综上所述，以就业为导向的中职教学模式需要教师、学生的共同努力，中职教育占据着我国教育一大部分，作为中职院校的一名语文教师，帮助其中的学生树立良好的就业观，培养职业素养，发展综合能力为社会各界培养专业型人才任重道远。
参考文献
[1]柘林枝.基于职业素养的中职语文教学模式改革探析[J].语文课内外，2019，（22）：253.
[2]段吉荣.在中职语文教育中渗透职业生涯教育的发展建议[J].科学咨询，2018，（14）：72. DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2018.14.053.
[3]柯菊英.以就业为导向的中职语文教学探索[J].语文课内外，2020，（2）：348-349.
关键词：就業为导向、中职语文、教学研究
引言
现如今，毕业生每年的持续增长，他们又没有自己的职业规划方向，进入社会后像无头苍蝇一样的找工作，对社会、对个人而言来说都存在着不小的风险，一边是社会紧缺人才，另一边是毕业生无特定的职业方向，导致企业不敢收，毕业生不敢投的尴尬局面，因此，关于就业创业的教育普及对学生来说至关重要，目前，我国逐渐对中职教育加强了重视，进一步的调整改革，语文教学作为中职教育的重要组成部分，也应该发挥其专业的特点，以就业为导向进行语文教学，提高学生的职业素养和职能能力，培养学生综合性多方面发展，帮助学生为以后的职业生涯奠定好良好的基础。
一、以就业为导向的中职语文教学的必要性
由于中职院校的特殊性，学生群体普遍年龄较小，对于未来就业发展没有详细的认知和思考，学习能力和思维能力也普遍较欠缺，这就需要教师牵引他们避免因自己的无知误入歧途，帮助他们树立正确的人生就业方向，走向正确的人生道路。
语文作为一门语言学科，与我们身边的方方面面都有着千丝万缕的关系，用语文教学引导学生就业更为亲切直观，语文课程作为学生提升文化水平与思想认知的重要学科，对于学生能力和情操的培养具有极其重要的推动作用[2]。因此，加强完善中职语文教育不仅能够对学生的语文成绩提升，还能培养他们的语文核心素养，让学生明确自己的职业规划和发展方向，使他们有足够的信心和能力面对毕业后庞大的竞争群体，并根据社会企业的发展和要求，不断调整改变自己，最终脱颖而出，赢得企业的offer。这样一来，不仅满足了社会对人才的需求，也充实了自己，发展了自己，解决了就业难的问题。
二、当前中职语文教学存在的漏洞
尽管各个中职院校积极响应了国家政策号召，但仍有教师对自己的教学理念固步自封，当前部分教师在语文教学中仍然认为就业指导作为中学生学习为时尚早，认为讲了鸡同鸭讲，效果甚微，因此直接放弃以就业导向作为语文教学，继续按部就班的教授传统的语文知识。
学生对于语文学习的忽视也是当前中职语文教学所存在的又一大弊端，由于语文学科的特殊性，从小身边贯穿的各种语言文字，部分学生就误会认为语文知识从小就学习，已经达到精通地步，无需刻意学习，然而语文作为一门基础学科，阅读表达和逻辑思维能力也是学习语文学科的重点，他们忽视了内在的核心素养的培养，从而轻视了语文学科的重要意义。
除此之外，学生对于语文实践的能力少之又少，语文需要通过不断的练习文章阅读和写作来提升自我的核心素养，不是一蹴而就的，而是日积月累形成的能力，在当前的中职院校，学生因为年龄偏小，自控能力差，专业安排多，大多没有练习实践的能力，在日常生活学习中，对语文知识的学习也不重视，使得素养和能力有块缺失，更不利于日后的就业创业。
三、以就业为导向的中职语文教学模式发展策略
（一）转变教学观念，调整教学目标
当前新时代下教育行业不断改革发展，中职学校的语文教育也应顺应时代发展，抛弃原有的陈旧教学观念，转变时下发展的教学理念。教师应提升自己的业务水平，养成终身学习的职业素养，根据学生实际学习的情况和状态，针对性的调整教学目标，做到将语文知识和就业指导高效率的结合，强化学生对未来职业规划。
（二）增加语文教学趣味性
在中职学校语文课堂教学中，教师可以在课堂上准备趣味互动，小知识科普，演讲表演等活动激发学生的学习积极性，使学生成为学习的主体，成为课堂的主人，让学生从内心自发的热爱语文学习，这样对于核心素养的培养和能力的提升包括就业方向的指导都有事半功倍的作用。
（三）加强教学实践性
中职语文教学的不少内容与社会生活息息相通，教师不应一味的传授书本上的理论知识，适当的放下课本，走出教室，和社会活动相结合进行教学，在各种社会活动中，让学生自主制定活动计划，设计活动目标，以小组的形式进行各处社会调查，做好前期准备，在实践过程中协作完成，最后总结互动收获。这样的教学模式可以让学生切身把理论运用到实践，锻炼了学生团队协作、人际交往、口头表达、社会认知各种综合能力的培养提升。
（四）培养职业素养
在语文教学中，通过基础的阅读写作渗透职业生涯教育的培养，做到有效融合，教师可以选择适合学生职业目标梳理和职业发展的教材帮助学生明确就业方向。
四、结束语
综上所述，以就业为导向的中职教学模式需要教师、学生的共同努力，中职教育占据着我国教育一大部分，作为中职院校的一名语文教师，帮助其中的学生树立良好的就业观，培养职业素养，发展综合能力为社会各界培养专业型人才任重道远。
参考文献
[1]柘林枝.基于职业素养的中职语文教学模式改革探析[J].语文课内外，2019，（22）：253.
[2]段吉荣.在中职语文教育中渗透职业生涯教育的发展建议[J].科学咨询，2018，（14）：72. DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2018.14.053.
[3]柯菊英.以就业为导向的中职语文教学探索[J].语文课内外，2020，（2）：348-349.