【摘 要】
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基于广东省某省属高校的调查发现,学生参与课堂案例讨论的积极性不高,参与课堂讨论的学生所占比例只有16.5％.学生之所以不参与课堂案例讨论,主要受自身因素的影响,“自己不善
【机 构】
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广东医科大学 人文与管理学院,广东 东莞,523808东莞理工学院 法律与社会工作学院,广东 东莞,523808;
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基于广东省某省属高校的调查发现,学生参与课堂案例讨论的积极性不高,参与课堂讨论的学生所占比例只有16.5％.学生之所以不参与课堂案例讨论,主要受自身因素的影响,“自己不善于发言和讲话”、“害怕讲错或说得不好”是主要原因.相比于非学生干部,学生干部参与课堂案例讨论的可能性更大.此外,学生对案例教学方式的认同感一般,难以达到已有研究所形容的效果.为提升学生在课堂案例讨论中的参与,建议包括:任课教师课前先了解学生心理特征,精心策划案例教学;发挥学生干部带动作用,创造活跃的讨论气氛;选择学生感兴趣的案例,引起学生产生共鸣.
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