我从一所中学调入小学工作担任四年级语文教学工作快两年了，与孩子们相处的这段时子，我得到了任教十五年来最多的快乐。虽然这快乐中还有许多艰辛和苦恼，但不能阻抑我心中天天增长的作为老师的幸福感。
　　一、制定恰当教学计划
　　我所教班级是因地震从嘉祥路小学转入柏杨小学的，95%以上的学生家长是进城农民工，对学生放学后学习上的管理少之又少，从语文的学习基础上分析，优生少，差生多。针对以上情况我制定了相应的教学计划，在汉语拼音上下功夫，补上这一环节，指正学生朗读，使其尽量达到些许抑顿挫；规范学生的书写，让学生多读课外书，进行个性化摘抄，使学生开始喜欢写作文。
　　二、创建平等、和谐的课堂氛围
　　在平常的教学中，我常常会结合课文给学生或讲故事、或唱首歌、或跳舞、或来段激情演讲、或……总之给学生营造一种轻松、自由、平等和谐的学习氛围。同时，让孩子们如痴如醉的探究、体验、交流，或发表自己的见解，或补充同学的发言，或自由组合朗读、或表演课本剧……我只是以欣赏的眼光观看、听，适当的作些点拨、评价。
　　三、用真心去爱每一个孩子
　　通过近两年的教学，孩子们已了解我的教学风格，都很喜欢我，而我也因对孩子要求严格、一视同仁，得到家长的肯定。我对每个孩子都心存爱意，把他们当作自己的孩子，传播知识，讲为人之道总是晓之以理，动之以情，循循善诱，提高优生，絕不放弃差生。亲其师便其道，孩子们更是对我钟爱有加。记得一次因用嗓子过度再加感冒，噪子嘶哑，第二周上第一节课之前一女生与我有以下一段对话：“赵老师，你能说出话吗！”“还行！”“哦，那我就放心了！”“为什么呀？”“因为我给你准备了金噪子喉宝！”顿时，一股暖流涌上心头，我一抱拥她入怀。还有一次，因参加教师运动会，孩子们得知我乒乓球和羽毛球都胜利了对手，对我肃然起敬，因平时缺少锻炼布置家庭作业时抬不起手来，第二天，讲桌上便有了无数片伤湿膏药。面对膏药，泪水充满眼眶。我知道，那是孩子们在向我传递他们的爱，我再次对他们说：“我爱你们！”
　　像以上说的故事还有很多，希望充满激情的我，能调动学生的情感，能让学生充满激情的学习，展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧岁月！”