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近年来，在线上线下教学环境下，为适应学校对应用型技术人才培养的需要，数学基础课程为适应专业课的教学及n人才培养的需要进行了教学改革，本文针对我院 “高等数学”课程的教学改革，总结了课程教学方法、实践及合理n化的建议。
线上线下教育环境下大学数学课程教学方法的研究与实践
【摘 要】
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近年来，在线上线下教学环境下，为适应学校对应用型技术人才培养的需要，数学基础课程为适应专业课的教学及n人才培养的需要进行了教学改革，本文针对我院 “高等数学”课程的教学改革，总结了课程教学方法、实践及合理n化的建议。
【机 构】
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郑州经贸学院公共教学部 河南郑州 451191;中原工学院理学院 河南郑州 450007;郑州经贸学院公共教学部 河南郑州 451191;郑州经贸学院公共教学部 河南郑州 451191;郑州经贸学院公
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2022年3期
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随着全球社会经济的不断发展，各国对于国家之间的交流也变得更为密切，基于此国际化的交流已经成为现在国家n实现快速发展的重要途径。虽然两国之间通过交流可以学到很多国外先进知识，以促进国内经济更好的发展，但是n介于各国之间的文化存在很大差异，使得交流并没有得到理想效果。为了尽可能打破这个文化差异，让国际交流变n得更加顺畅，推出了跨文化交际教学科目。它的出现受到了各国的关注。英语是世界上使用人数最多的语言，也被n默认为国际交往的通用语言，所以从事英语语言教育的教师要更加注重跨文化交际的教学。
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依据“学教翻转”的理论，在班级管理上进行了多种尝试，采用“用理想激励学生”“走出校门去交流”和“成立n互助学习小组”等方式激发学生学习的兴趣和自主性。此外，在课堂教学过程中也进行了一些“学教翻转”的尝n试，通过转换目标、角色互换、进程共创等方式提升学习效果。
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