【摘 要】
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数学概念就是表现现实世界空间形式和数量关系本质属性的思维形式,是整个数学知识结构的基础,是进行判断、选择、推理的重要依据.作为学科的起点与开端,它对学生数学学习能力
【机 构】
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江西师范大学数学与信息科学学院 330022
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数学概念就是表现现实世界空间形式和数量关系本质属性的思维形式,是整个数学知识结构的基础,是进行判断、选择、推理的重要依据.作为学科的起点与开端,它对学生数学学习能力、探究能力的培养十分重要.学习的主体是学生,为培养学生的创新与探究实践能力,教师应在概念探究启发式教学中充分发挥学生的主动性与创造性.rn一、问题引入激发学生主动探索的热情rn概念具有抽象性,往往令学生感到枯燥无味、晦涩难懂,在开始介入正题之前,就让一些学生望而生畏.所以营造良好的课堂氛围十分必要,它有助于调动学生学习的积极性,减轻学生的压力,有助于学生更好地掌握概念的内涵.这就需要教师在课堂引入上多些技巧.
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