词汇笔记本在大学英语教学中的应用

来源 :疯狂英语(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tingtngliok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
个性化学习和自主学习是我国大学英语教学的必然方向。词汇笔记本能帮助学生培养个性化学习和自主学习的意识和能力,提高他们使用英语的综合能力。此外,词汇笔记本还能帮助学生解决在学习中遇到的很多困难和困惑。本文首先讲述了为什么要记词汇笔记本、如何记词汇笔记本、词汇笔记本的准备和应记的内容,然后详细地讨论了词汇笔记本在大学英语教学中的应用,最后讨论了使用词汇笔记本的意义和好处。
其他文献
本文根据地(市)级本科院校生源的特点及近五年的教学实践,围绕我院《人才培养方案》,就如何准确定位地(市)级本科院校英语专业课程标准、优化改革课程教学内容、创新教学方法
外语教育是一种人文教育,对目的语文化的了解有助于学习者形成真正的语言运用能力。为了提高高职学生的英语学习兴趣,进一步增强他们的跨文化交际能力,有必要在高职公共英语
摘 要:文章从英国中产阶级定义的历史发展出发,在肯定文化与阶级认同之间的密切关系的基础上,分析阿诺德中产阶级文化的精神实质是一种开放有序的希腊精神与希伯来精神的统一体。在进一步分析阿诺德文化认同的涵义与功能关系的基础上,阐释阿诺德所推行的文化教育观的实质是为了通过文化形式建构其阶级地位,最终获得社会认同。  关键词:文化;认同;中产阶级;教育  [中图分类号]H030  [文献标识码]A  [文章
摘 要:本文运用定量研究的方法,对职前英语教师的教师信念进行问卷调查。目的是了解职前英语教师的总体倾向,以及在性别上是否表现出差异。  关键词:教师信念;职前英语教师;总体倾向  [中图分类号]H319  [文献标识码]A  [文章编号]1006-2831(2013)05-0130-3 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.036   1 . 引言  教师信念(
以现代教育技术为基础的研究型教学模式给师生双方都带来了益处,该模式能将教师从繁重的劳动中解放出来,也能充分激发学生的潜能。这种互动式的教育模式使师生双方都能展现出
本文从反思性教学、教师课堂话语及大学英语教师专业发展三方面入手,对本校大学英语教师课堂话语的现状进行了调查,对比分析了获奖教师及普通教师的课堂话语。研究表明教师通
随着高职职业教育改革的不断深入,项目教学思路被引入到专业课教学课堂。本文从项目式教学的理论依据出发,结合英语语言类课程特点和教学现状,探索出基础课——精读课程的项
本文从一堂市级公开课入手,探讨了高三写作复习课的有效性,并就当前高三学生在书面表达应试中存在的问题进行了反思,提出了一些建议。
摘要:商务英语专业是高职院校开设最多的外语类专业。在高职院校由规模扩张向内涵发展的过程中,商务英语专业的专业建设出现了很多问题。在调查研究的基础上,本文对商务英语专业建设中出现的问题进行梳理,并提出解决问题的建议,以期对高职院校外语类及相关专业的专业建设提供借鉴。  关键词:高职;商务英语专业;问题;对策  【中图分类号】H319  【文献标识码】A  【文章编号】1006-2631(2012)0
EGP向EOP转型时期,我国大学英语教学大纲词汇表历经近三十年的使用和反复修订,但依然存在许多值得商榷之处。本文从描述性语言学和认知语言学视角,探讨词汇表制定中的词汇量标准