【摘 要】
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日前，澳大利亚发布近年来学徒发展数据报告。该报告表明，截至2014年9月30日，澳大利亚正在接受培训的学徒有341300人，比2013年9月30日下降了18.4%。具体来说，与2014年9月30日相比，2014年第四季度的数据显示：开始学徒的数量下降到46100人，下降了35.5%；完成学徒的数量下降了14.4%，下降到30200人；取消或中途退出学徒培训者的数量下降到28900人，下降了0.5%
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日前，澳大利亚发布近年来学徒发展数据报告。该报告表明，截至2014年9月30日，澳大利亚正在接受培训的学徒有341300人，比2013年9月30日下降了18.4%。具体来说，与2014年9月30日相比，2014年第四季度的数据显示：开始学徒的数量下降到46100人，下降了35.5%；完成学徒的数量下降了14.4%，下降到30200人；取消或中途退出学徒培训者的数量下降到28900人，下降了0.5%。2014年9月30日之前的12个月，与2013年9月30日之前的12个月相比，相关数据的变化趋势是：开始学徒的数量下降了23.9%，下降到194700人；完成学徒的数量下降了20.4%，下降到163400人；取消或中途退出学徒培训的人数下降了10.9%，下降到115000人。具体见图1。总体来看，澳大利亚学徒培训呈现下降的趋势。
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六安职业技术学院的人才培养模式，是“以校园文化为底色，以‘3 3’课程模块为主体，以大学生素质拓展体系为延伸，培养既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才”。在这一基础上，通过技能大赛的评价标准进一步明确职业院校人才培养目标，按照高职人才培养的目标和规律，根据实践要求和行业对人才的需求，通过调整专业建设思路，优化人才培养方案，创新人才培养模式，实现专业设置与
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点 评 全面深化改革是中共十八届三中全会确定的未来中国特色社会主义事业“五位一体”发展需要长期坚持的主题，包括经济、政治、文化、社会、生态文明，以及国防和军队、党的建设制度等全方位的改革。国务院常务会议提出要以改革的思路办好职业教育，这一思想与十八届三中全会精神一脉相承，也是李克强“释放更多改革红利”思想的重要组成部分。“改革的思路”具有十分丰富的内涵，其核心就是，使市场在资源配置中起决定性作用
入选理由 由联合国教科文组织（UNESCO）就学习型城市专题首次召开的国际大会，围绕“全民终身学习：城市的包容、繁荣及可持续发展”大会深入探讨了全民终身学习在城市发展繁荣与社会和谐中的重要作用，并形成了广泛共识。在会议上，中国全面阐述了推进全民终身学习的理念、经验和发展策略，向全世界表达了努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会的坚定决心。 事件回放 20世纪80、90年代，经济合作与发展组织
9月18日，四川省教育厅等六部门发布了《四川省现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，指出将系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生相互衔接沟通的培养体系，力争用3年时间，引导200个本科专业（群）、50个二级本科院系、部分地方本科高校开展转型发展试点，到2020年，初步形成应用技术类型本科人才培养体系和高等学校分类体系。
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